A RELAÇÃO ENTRE AS FAKE NEWS E A ESTATÍSTICA: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR.

Abstract

As inovações pedagógicas de ensino e aprendizagem se tornam cada vez mais representativas para o atingimento de resultados educativos significativos. O objetivo do presente trabalho é propor uma intervenção pedagógica interdisciplinar, envolvendo disciplinas técnicas e da BNCC, por meio das metodologias ativas de ensino de Sequência Didática (SD) e Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP). Ela surgiu a partir da necessidade do fortalecimento de competências e habilidades, cujas atividades contassem com metodologia atrativa, tendo os estudantes como protagonistas do processo. A SD conta com atividades bem estruturadas, em quatro encontros, com base na ABP. Espera-se resultados amplamente significativos para a aprendizagem dos estudantes.