PRÁTICA EXPERIMENTAL PARA O ENSINO TÉCNICO: AÇÃO SIGNIFICATIVA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM.

Abstract

Este estudo foi organizado a partir de uma Proposta de Intervenção Pedagógica para a Educação Profissional e Tecnológica, utilizando a experimentação. Nortearam a pesquisa: a prática experimental como metodologia para formação técnica, demostrando que apenas as aulas expositivas não são satisfatórias, pois, não despertam o interesse dos alunos; a importância das práticas significativas no processo de aprendizagem e seus encaminhamentos no ensino técnico, apontando as importâncias relacionadas a estrutura do conhecimento. O experimento mostrará o processo de contaminação por vírus, utilizados materiais simples e de fácil acesso. O uso dessa estratégia pode resultar na construção do conhecimento que vai além da simples transmissão, desenvolvendo as potencialidades dos alunos.