INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA APLICADA À APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS ORIENTADOS NO CURSO TÉCNICO DE SISTEMAS DE ENERGIAS RENOVÁVEIS

Abstract

O ensino de disciplinas de cunho prático com abordagem baseada em projetos é uma tarefa complexa, especialmente quando se trata de um grupo diverso de alunos, com diferentes competências, cargas de trabalho e disponibilidade de tempo para desenvolver atividades. Esta tarefa torna-se desafiadora quando visa-se não apenas fornecer o conhecimento teórico necessário, mas também melhorar a empregabilidade dos alunos. Para tanto, é crucial transmitir aos alunos a experiência real do mercado de trabalho e, uma das formas de se fazer isso, é por meio do ensino baseado em projetos, tornando os projetos realmente orientados para solução de problemas reais do setor energético. Neste artigo, o objetivo é apresentar uma proposta de intervenção pedagógica a ser adotada na disciplina Projeto de Instalação de Energias Renováveis para enfrentar os desafios acima. A disciplina é oferecida para alunos do curso técnico de Sistemas de Energias Renováveis do IFPB, campus Santa Luzia, em seu último ano de estudo, portanto, como resultados, espera-se preparar os alunos para o mercado de trabalho e oferecer oportunidades de networking com empresas locais, bem como outras pessoas da própria academia.