Uso de tecnologias digitais no ensino de genética: possibilidades pedagógicas para o ensino de ciências

Abstract

O ensino de Genética na Educação Básica apresenta desafios relacionados à compreensão de conceitos abstratos e à visualização de processos microscópicos. Nesse contexto, as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) têm sido incorporadas como estratégias pedagógicas capazes de tornar o aprendizado mais dinâmico, interativo e significativo. Este estudo teve como objetivo analisar as contribuições das TDICs para o ensino-aprendizagem de Genética na Educação Básica. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, realizada por meio de levantamento nas bases de dados SciELO, Scopus, Google Scholar e Periódicos CAPES, considerando publicações no período de 2023 a 2025. A análise dos artigos selecionados evidenciou que recursos como jogos digitais, simuladores virtuais, plataformas interativas, animações tridimensionais e ferramentas de realidade aumentada têm sido utilizados como estratégias para favorecer a visualização de processos genéticos, estimular o raciocínio científico e promover maior engajamento discente. Os trabalhos analisados também ressaltam que a eficácia dessas tecnologias está diretamente relacionada ao planejamento pedagógico, à mediação docente e à articulação com metodologias ativas. Conclui-se que, quando integradas de forma intencional e contextualizada, as TDICs podem contribuir para a aprendizagem significativa no ensino de Genética, ampliando as possibilidades metodológicas na Educação Básica.