Beca land: um jogo digital para ensino de conceitos básicos de eletrônica para cursos de engenharia

Abstract

Esta pesquisa aborda o desafio do ensino de eletrônica básica em cursos de engenharia, disciplina marcada pela abstração conceitual e pela lacuna entre teoria e prática. Diante das limitações do modelo expositivo tradicional, que frequentemente gera desmotivação e sobrecarga cognitiva dos estudantes, esta pesquisa investiga a aplicação de uma alternativa didática lúdica. Propor o protótipo de um jogo digital educativo de plataforma 2D, fundamentado nos princípios da Digital Game-Based Learning (DGBL), para contribuir com o ensino introdutório de eletrônica básica. Para a concepção do jogo, adotou-se uma metodologia qualitativa fundamentada na Pesquisa de Design (Design Research). O processo incluiu uma revisão bibliográfica sobre os princípios do Digital Game-Based Learning (DGBL) e teorias construtivistas da aprendizagem para a criação de um protótipo conceitual. O principal resultado é a análise do GDD proposto (Apêndice A), que demonstra como mecânicas de puzzle (quebra-cabeça), contextualizadas em uma narrativa e com ciclos de feedback imediato, podem traduzir teorias pedagógicas (como as de James Paul Gee) em uma experiência de aprendizagem ativa e situada. Conclui-se que o protótipo apresentado do "BECA LAND" constitui um caminho viável e teoricamente embasado para tornar o ensino de eletrônica básica mais acessível e engajador, respondendo aos desafios impostos pelo modelo de ensino tradicional.