Aperfeiçoamento para o uso da Língua Portuguesa: uma análise dessa abordagem dos PPCs de curso de licenciatura

Abstract

A presente pesquisa aborda das práticas de aperfeiçoamento do uso da Língua Portuguesa nos Planos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) de licenciatura das instituições de ensino superior públicas do Brasil. Tal temática se coloca tendo-se em vista o que é preconizado pelo Conselho Nacional de Educação, através da Resolução CNE/CP Nº: 2/2015 (Brasil, 2015), que determina que sejam contemplados aspectos relacionados à ampliação e ao aperfeiçoamento do uso da Língua Portuguesa e à capacidade comunicativa, oral e escrita, como elementos fundamentais da formação dos professores. Desse modo, este trabalho tem como objetivo analisar como se dá a abordagem do aperfeiçoamento do uso da Língua Portuguesa nos PPCs dos cursos de Licenciatura, de modo a: i) Mapear os PPCs quanto à presença de disciplinas (específicas ou não) que contemplem o aperfeiçoamento do uso da Língua Materna nesses PPCs; e ii) Analisar a natureza dessas abordagens nos PPCs para a garantia da qualidade da formação docente. Para a realização do estudo escolhemos utilizar a metodologia da pesquisa documental, com análise quanti-qualitativa que previu a realização de coleta de dados em sites das instituições a partir de critérios prédefinidos e busca a partir de palavras-chave, relacionadas à temática, nos arquivos digitais dos documentos. Os dados do corpus aqui considerado compreenderam 26 PPCs de diferentes cursos de licenciatura de diferentes lugares do Brasil que foram submetidos à análise da presença de componentes curriculares que previssem o aperfeiçoamento do uso da Língua Portuguesa. Fundamentamos as reflexões aqui apresentadas nos estudos de Camargo e Britto (2011), Madaleno (2011), Guiraldelo (2006), dentre outros. Os resultados revelam que a maioria dos PPCs pesquisados (69,3%) obedecem à Resolução CNE/CP Nº: 2/2015 (Brasil, 2015), apresentando disciplinas que possibilitam aos futuros professores aperfeiçoar o uso da Língua Portuguesa e, consequentemente, garantirem experiências de uso da linguagem mais eficazes no seu exercício profissional.