A contextualização no ensino da Matemática

Borges, Roseane do Socorro

Resumo

A pesquisa tem como tema o ensino contextualizado da matemática, e foi desenvolvido através de pesquisa qualitativa. O interesse em pesquisar o tema surge durante experiência em sala de aula. Dessa maneira o objetivo desse trabalho foi averiguar a relevância da contextualização para os professores de matemática nos anos inicias do ensino fundamental. Portanto foi aplicado um questionário a 11 professores, com o intuito de identificar a percepção de cada professor referente à utilização da contextualização nas aulas de matemática. Os resultados apontaram que os professores acham importante o ensino contextualizado para o desenvolvimento no processo de ensino/aprendizagem da criança, porém existem muitas dificuldades para que esse processo seja usado, sendo assim a maioria toma posição pelo método tradicional.

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