http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/109 2026-06-10T09:48:18Z 2026-06-10T09:48:18Z Timóteo, Cláudia Dias http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/5332 2026-06-09T14:01:02Z 2026-02-05T00:00:00Z

Title: Educação fiscal para redução de erros no processo de orçamento de obras - estudo de caso no IFPB campus Patos/PB Authors: Timóteo, Cláudia Dias Abstract: Há um crescente número de obras paralisadas e não entregues no Brasil. Analisando Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC) de edificações e engenharia civil, verifica-se que seu objetivo primordial é formar profissionais que desenvolvam, planejem e executem ações e projetos na área de construção civil. Contudo, o processo de formação dos profissionais advindos desses cursos apresenta, em geral, lacunas na formação relativa a projetos de orçamento de obras no que diz respeito à tributação, especialmente à municipal, o que denota a necessidade de adoção de medidas que supram a ausência dos dados tributários nos orçamentos civis. Para viabilizar o presente estudo foram analisados os planos de ensino da disciplina Planejamento e Orçamento de Obras ofertada nos cursos de bacharelado em Engenharia Civil e Técnicos emEdificações do IFPB. De forma complementar, foram realizadas entrevistas com alunos concluintes do curso técnico integrado em edificações e de engenharia civil do IFPB no campus Patos. A metodologia utilizada é a pesquisa quali-quantitativa do tipo pesquisa-ação.O trabalho contribuirá de forma a provocar os estudantes a refletirem sobre o planejamento para a execução de uma obra, assim como, coloca em evidência o debate sobre a importância de incluir a educação fiscal nos projetos pedagógicos dos cursos. Como resultado, este trabalho disponibiliza material didático que exporá a forma de elaboração dos cálculos tributários municipais nas atividades de construção civil. Por fim, almeja-se que, após concluído, o presente projeto venha a contribuir com a atividade pedagógica dos cursos de engenharia civil e de edificações do IFPB, trazendo inovação e melhoria no objetivo acadêmico dos referidos cursos.

2026-02-05T00:00:00Z Alves, Wellingthon Pereira http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/5260 2026-04-07T18:36:27Z 2026-03-30T00:00:00Z

Title: Sinalário em LIBRAS na dentística restauradora para inclusão de surdos na odontologia Authors: Alves, Wellingthon Pereira Abstract: Este trabalho teve como objetivo a elaboração de um sinalário em Libras complementar aos materiais utilizados no curso de Odontologia, visando à inclusão de estudantes surdos sinalizantes no ensino superior. A ausência de sinais técnicos específicos dificulta a compreensão de conteúdos acadêmicos e práticos, comprometendo a formação desses alunos e a atuação dos intérpretes educacionais. Por meio de uma abordagem qualitativa e exploratória, foram realizadas revisões bibliográficas, análises de sinalários existentes e a participação colaborativa da comunidade surda no desenvolvimento dos novos sinais. O sinalário busca suprir lacunas comunicacionais, promover maior acessibilidade e tornar o processo de ensino-aprendizagem mais equitativo. Além de atender às necessidades pedagógicas, o material possui valor enquanto produto de Propriedade Intelectual, podendo ser replicado e distribuído sob licenças abertas. Os resultados demonstraram uma aceitação significativa por parte de profissionais, estudantes e usuários surdos, indicando o potencial do sinalário como ferramenta inclusiva e inovadora. A criação do produto reforça o compromisso com a acessibilidade no ensino superior e abre caminhos para futuras inovações em outras áreas do conhecimento.

2026-03-30T00:00:00Z Carmo, Carlos Henrique Alves e Silva do http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/4900 2025-11-12T14:25:06Z 2025-10-23T00:00:00Z

Title: Desenvolvimento regional e inovação: as interlocuções entre Os ambientes promotores de inovação das icts acadêmicas da Paraíba Authors: Carmo, Carlos Henrique Alves e Silva do Abstract: O estudo buscou analisar as colaborações entre os ambientes que fomentam a inovação no estado, em um contexto onde a legislação brasileira avançou no suporte à inovação. Apesar desses avanços, percebe-se uma lacuna na compreensão de como essas estruturas, particularmente na Paraíba, interagem para promover a inovação e o desenvolvimento regional. Tem como objetivo geral analisar as interlocuções entre os ambientes promotores de inovação das ICTs acadêmicas da Paraíba para a geração de conhecimento estratégico e inovação. A pesquisa adota uma metodologia quali-quantitativa, combinando análise documental de 27 normativos institucionais, comparação entre as estruturas de colaboração formalizadas e análise das respostas obtidas via Lei de Acesso à Informação (FalaBR e SIC-PB). Os resultados foram sistematizados em quadros-síntese e em uma categorização das respostas, permitindo identificar convergências, lacunas e desafios. Observou-se que, embora exista um arcabouço normativo robusto, sua implementação prática é heterogênea: há avanços em formalização de parcerias e gestão de propriedade intelectual, mas persistem gargalos no uso compartilhado de infraestrutura, na institucionalização de projetos interinstitucionais e na mensuração de resultados de inovação. As conclusões deste estudo, estão na propositura de recomendações apresentadas em Relatório Técnico Conclusivo sobre a melhoria e/ou aperfeiçoamento das interações entre os ambientes promotores de inovação da Paraíba, abordando tanto os aspectos de colaboração quanto os desafios enfrentados.

2025-10-23T00:00:00Z Ferreira, Túlio da Silva http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/4899 2025-11-12T14:23:19Z 2025-09-01T00:00:00Z

Title: Jogos eletrônicos e propriedade intelectual: um manual para desenvolvedores no Brasil Authors: Ferreira, Túlio da Silva Abstract: Os jogos eletrônicos ou digitais, conhecidos como videogames, são obras de autoria complexa, compostas por diversas formas de trabalho. Cada elemento individual que constitui um jogo pode ser protegido por diferentes modalidades de Propriedade Intelectual. Nas últimas décadas, a indústria de videogames alcançou um patamar cultural e econômico de grande relevância. No entanto, observa-se uma lacuna no conhecimento dos desenvolvedores brasileiros em relação à área de PI. Este projeto tem como objetivo preencher essa lacuna, oferecendo orientação específica para profissionais desenvolvedores de jogos eletrônicos, por meio da elaboração de um material com linguagem clara e exemplos práticos. A metodologia adotada incluiu uma pesquisa qualitativa de caráter descritivo e exploratório. O processo metodológico foi dividido em quatro etapas: revisão bibliográfica sobre a temática “PI e videogames”, utilizando o método ProKnow-C para a formação da base de dados; estudo sobre Design Instrucional para definir a metodologia a ser aplicada; benchmarking com manuais de PI que serviram como referência para a criação do manual; e, por fim, a edição do conteúdo, a diagramação do manual e a avaliação do produto. O processo de avaliação foi feito utilizando o Google Forms e envolveu três grupos estratégicos: Profissionais de Jogos; Especialistas em PI; e Entusiastas. O resultado foi a elaboração do “Manual de Propriedade Intelectual para Desenvolvedores de Jogos Eletrônicos”, um material didático voltado à capacitação técnica de profissionais da área. A avaliação do manual demonstrou alto índice de aprovação quanto à clareza, aplicabilidade e relevância do conteúdo.

2025-09-01T00:00:00Z