http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/991 2026-06-03T05:07:19Z 2026-06-03T05:07:19Z Lima, Aurinice Nunes de http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/5321 2026-05-25T11:19:22Z 2026-05-25T00:00:00Z

Title: Cigarros eletrônicos: como esse hábito vem afetando a vida dos jovens e os desafios da nova geração contra o vício invisível desses dispositivos Authors: Lima, Aurinice Nunes de Abstract: O uso de cigarros eletrônicos, popularmente conhecidos como vapes, tem se tornado cada vez mais frequente entre adolescentes e jovens adultos, configurando-se como um problema emergente de saúde pública. Embora divulgados como alternativas menos nocivas ao cigarro tradicional, esses dispositivos apresentam riscos significativos à saúde física e mental, incluindo dependência de nicotina, alterações cardiovasculares e respiratórias, além de impactos negativos no desenvolvimento cerebral de jovens. Este trabalho teve como objetivo investigar os fatores que impulsionam o consumo desses dispositivos, analisar a percepção de risco entre os adolescentes e refletir sobre o papel da escola na prevenção e promoção da saúde. O presente trabalho trata-se de uma pesquisa bibliográfica, desenvolvida a partir do levantamento e análise de artigos científicos, livros e documentos oficiais publicados entre 2018 e 2025, utilizando abordagem descritiva e interpretativa. Os resultados indicam que o crescimento do consumo está associado a fatores sociais, como a influência de pares, a exposição a estratégias de marketing e o acesso facilitado à internet. Observa-se também que muitos jovens apresentam percepção insuficiente dos riscos à saúde, o que reforça a necessidade de ações educativas e preventivas no ambiente escolar. A escola, enquanto espaço estratégico de educação e socialização, pode desempenhar papel central na prevenção do uso precoce de cigarros eletrônicos, por meio de projetos de educação em saúde, debates críticos sobre consumo, alfabetização midiática e articulação com políticas públicas de saúde. Conclui-se que compreender o fenômeno do uso de cigarros eletrônicos entre jovens é fundamental para subsidiar estratégias pedagógicas e de promoção da saúde, promovendo maior autonomia e consciência crítica frente aos riscos associados ao consumo desses dispositivos.

2026-05-25T00:00:00Z Gomes, Hosana Silva de Oliveira http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/5320 2026-05-25T11:12:25Z 2026-05-25T00:00:00Z

Title: Tecnologia Digital para a promoção do ensino e da aprendizagem na Educação Básica Authors: Gomes, Hosana Silva de Oliveira Abstract: Este trabalho buscou responder como se dá o uso das tecnologias digitais por professores para o ensino e aprendizagem na Educação Básica (Ensino Fundamental II e Ensino Médio) de uma escola estadual em Olinda/PE, analisando as formas de utilização, as potencialidades exploradas e as limitações percebidas no contexto prático. De abordagem quantitativa e natureza de pesquisa de campo, os dados foram coletados por meio de um questionário online de 15 questões junto a 18 professores. Os principais resultados demonstram que as TICs são utilizadas predominantemente de forma instrumental, como suporte à transmissão de conteúdo (apresentação de slides e vídeos, 83,3%) e para busca de recursos visuais, sendo a frequência de uso pontual ("algumas vezes por mês", 72,2%). O potencial transformador para personalização e aprendizagem ativa é minimamente explorado. O maior desafio percebido pelos docentes é a falta de infraestrutura tecnológica adequada (94,4%), seguido pela falta de tempo para planejamento e a dificuldade em gerenciar a atenção dos alunos online (44,4% cada). A formação pedagógica para o uso das TICs é majoritariamente autoavaliada como básica (50%), e o suporte institucional é quase inexistente. Conclui-se que a apropriação tecnológica não transcende o uso tradicional, e a conversão do potencial teórico das TICs em prática pedagógica intencional é impedida por severas barreiras estruturais (infraestrutura) e institucionais (ausência de suporte e formação pedagógica continuada).

2026-05-25T00:00:00Z Bispo, Iana Cabral http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/5319 2026-05-25T10:19:49Z 2026-05-25T00:00:00Z

Title: Inteligência artificial na educação: concepções, impactos e desafios na perspectiva docente Authors: Bispo, Iana Cabral Abstract: O avanço das tecnologias digitais tem transformado profundamente os processos educacionais, e a inteligência artificial (IA) emerge como um dos recursos mais promissores nesse cenário. Sua aplicação na educação vem possibilitando novas formas de personalização do ensino, planejamento pedagógico e suporte ao trabalho docente. Este artigo tem como objetivo analisar o uso da IA pelos professores, com ênfase em suas concepções, impactos, desafios e perspectivas no contexto educacional contemporâneo. A pesquisa foi realizada em bases acadêmicas nacionais e internacionais, contemplando estudos publicados entre 2019 e 2024. Os resultados evidenciam que a IA pode favorecer o acompanhamento individualizado do estudante, apoiar avaliações diagnósticas e fornecer feedback em tempo real, além de contribuir para práticas mais inclusivas em turmas heterogêneas. Entretanto, também foram identificados desafios significativos, como a falta de infraestrutura adequada nas escolas, a necessidade de capacitação docente, os altos custos de implementação e as preocupações éticas relacionadas ao uso de dados e à autonomia do professor. Nesse sentido, a inserção da IA na prática pedagógica não deve ser vista como substituição da atividade docente, mas como um instrumento de apoio capaz de ampliar estratégias de ensino e promover uma educação mais dinâmica e adaptada às necessidades atuais.

2026-05-25T00:00:00Z Lima, Cristiane Cavalcante de http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/5316 2026-05-20T17:27:52Z 2026-05-20T00:00:00Z

Title: Conectando emoções: o uso da produção de pulseiras artesanais na prevenção do bullying e no fortalecimento da saúde emocional Authors: Lima, Cristiane Cavalcante de Abstract: O bullying constitui um dos principais desafios no contexto escolar, uma vez que impacta diretamente o desenvolvimento social, emocional e acadêmico dos estudantes. Diante desse cenário, torna-se essencial pensar em práticas pedagógicas que aliem conhecimento, criatividade e bem-estar. O objetivo deste estudo é analisar de que maneira a confecção de pulseiras artesanais pode servir como estratégia educativa na prevenção do bullying e no fortalecimento da saúde emocional dos alunos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, fundamentada em revisão bibliográfica, que discute o fenômeno do bullying, a relevância do bem-estar emocional e o potencial do artesanato no ensino. Os resultados apontam que a atividade artesanal, além de estimular a cooperação e a empatia, contribui para a criação de um ambiente escolar mais acolhedor e integrador. Conclui-se que a produção de pulseiras artesanais representa uma prática simples, acessível e significativa, capaz de fortalecer vínculos, incentivar valores éticos e promover uma cultura de paz no espaço escolar.

2026-05-20T00:00:00Z