http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/1072 2026-07-16T05:33:33Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/5390 Title: Identificação da governança da água na perspectiva multinível da outorga de direito de uso dos recursos hídricos no estado da Paraíba Authors: Rangel, Magda Magda Dayse Ferreira Abstract: As mudanças climáticas vêm gerando constantes ocorrências de eventos extremos e, consequentemente, o aumento da crise hídrica no Brasil e no mundo. Entretanto, muitas dessas crises são agravadas por crises na gestão e na governança dos sistemas hídricos. Nesse contexto, a busca por uma gestão dos recursos hídricos mais eficaz tem evoluído constantemente. Quando se trata de gestão das águas, tem-se a outorga de direito de uso dos recursos hídricos como um dos instrumentos de gerenciamento, com o objetivo de regular e controlar o uso da água, garantindo que sua distribuição seja feita de maneira equitativa, sustentável e de acordo com as prioridades estabelecidas pela política de recursos hídricos. Diante disso, a governança da água se torna essencial para auxiliar o enfrentamento dos desafios oriundos da crise hídrica, em conjunto com os sistemas políticos, econômicos, administrativos e legais, visando uma gestão dos recursos hídricos mais eficiente, eficaz e transparente. Nesse sentido, o presente trabalho objetivou identificar a governança da água na perspectiva multinível na aplicação do instrumento da outorga de direito de uso dos recursos hídricos, identificando sua existência, suas formas de participação social e transparência das informações, bem como quais os desafios que são enfrentados para o alcance de boa governança da água entre os entes envolvidos. Dentre os atos legais voltados para implementação da outorga de direito de uso da água avaliados em nível federal e no estado da Paraíba, percebe-se grande influência nos níveis de governança, principalmente na definição dos critérios gerais e decisões acerca dos usos insignificantes, prioridades de usos e proposições de critérios gerais para emissões de outorga, sendo proposto pelos Comitês de Bacias Hidrográficas e aprovados pelos Conselhos de Recursos Hídricos, no nível estadual e federal, cabendo assim ao órgão outorgante sua implementação. Quanto à participação social mais ampla, percebe-se que a mesma está limitada à participação de audiências públicas durante a elaboração dos planos de recursos hídricos, bem como, à participação nas reuniões de alocações negociadas de água, realizadas com o propósito de resolução dos conflitos em bacias a nível local. Com relação à transparência e disponibilidade das informações referentes ao processo de concessão de outorga, é de responsabilidade da autoridade outorgante a disponibilização dessas informações claras e objetivas, fortalecendo assim a gestão participativa dos recursos hídricos. 2025-03-18T00:00:00Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/5389 Title: Atividades lúdicas e a conexão com a natureza: análise documental das atividades de educação ambiental realizadas com crianças no jardim botânico de João Pessoa - PB Authors: Coutinho, Juliana Juliana de Souza Abstract: A conexão das crianças com a natureza é considerada emergente na atualidade, visto que essa prática tem se tornado cada vez mais restrita devido a diversos fatores da sociedade contemporânea. As crianças, portanto, têm cada vez menos oportunidades de vivenciar essas experiências em áreas verdes. Nesse sentido, faz-se necessário aproximar as crianças da natureza, proporcionando-lhes a oportunidade de vivenciar momentos de interação e brincadeiras, a fim de que se tornem uma geração mais consciente e comprometida com a preservação ambiental. Com base nisso, o problema que origina esta pesquisa foi: As atividades desenvolvidas pela equipe responsável pelas visitações do Jardim Botânico Benjamin Maranhão - JBBM são lúdicas e buscam trabalhar a Educação Ambiental? O objetivo da pesquisa foi investigar nos documentos produzidos pela equipe responsável pelas visitações do JBBM, a natureza das atividades realizadas com as crianças que visitam o referido espaço, no que diz respeito à promoção da ludicidade aliada à Educação Ambiental. Os métodos utilizados na pesquisa foram qualitativos, de caráter exploratório e documental, por meio da análise de roteiros e relatórios das atividades de Educação Ambiental executadas no JBBM entre os anos de 2023 e 2024. Observou-se nas análises que as atividades são lúdicas e se alinham à macrotendência conservacionista, expressando-se por meio das correntes conservacionista, comportamentalista, da Alfabetização Ecológica, enfatizando a necessidade do autoconhecimento e de atividades de senso percepção ao ar livre pautadas nos princípios da ecologia, na valorização da dimensão afetiva para com a natureza e na mudança do comportamento individual em relação ao meio ambiente. O estudo revelou que, embora as atividades sejam lúdicas, espaços como jardins botânicos, inseridos em unidades de conservação, podem apresentar um potencial para desenvolver uma Educação Ambiental crítica, que fomente a complexidade da conservação da biodiversidade, incentivando a reflexão e ações do público infantil diante das questões ambientais. 2024-09-27T00:00:00Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/5388 Title: Uma proposta de intervenção pedagógica de educação botânica nas artes Authors: Sousa, Bruno Bruno Melo de Abstract: A disparidade de consciência Botânica é intensificada por limitações metodológicas e na abordagem do conteúdo na educação básica. A Educação Ambiental (EA) e a interdisciplinaridade desempenham um papel crucial na superação desses obstáculos, conscientizando a população sobre a interdependência entre os seres humanos e as plantas. Diante desse cenário objetivou-se propor uma abordagem metodológica interdisciplinar de Educação Botânica e Artes para facilitar, disseminar e tornar o ensino da Botânica mais atrativo para os alunos. Foram analisadas as habilidades dos componentes curriculares de Ciências da Natureza e Artes do ensino fundamental da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para verificar em quais anos a metodologia pode ser aplicada e qual o tipo de colagem melhor se adequa. Em adição, foram desenvolvidas tabelas com algumas comparações morfológicas e funcionais entre animais e vegetais. Oito habilidades do componente curricular de Artes e cinco do componente curricular Ciências no ensino fundamental contemplam a metodologia aqui proposta. Identificamos poucas habilidades relacionadas à Botânica na BNCC no componente curricular Ciências para o ensino fundamental. Propomos a comparação entre animal e vegetal em dois níveis diferentes, a saber, nível funcional e morfológico. A atividade de colagem pode ser desenvolvida através de dois tipos de propostas colagem Frankenstein e a colagem espelhada. A aplicação de assuntos de Botânica por meio do método de colagem torna o ensino lúdico, aprimora as habilidades orais e cognitivas dos estudantes e pode promover uma maior conscientização e sensibilização para com as plantas, reduzindo a disparidade de consciência Botânica 2024-09-17T00:00:00Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/5387 Title: Indicador de sustentabilidade: Uma análise comparativa na produção de biojoias nos municípios paraibanos de Cabedelo e João Pessoa Authors: Silva, Aryuska Aryuska Aryelle Santos Sousa da Abstract: O presente trabalho desenvolve um indicador sintético para mensurar práticas sustentáveis na produção de biojoias, e o valida por meio de uma análise comparativa entre os municípios paraibanos de Cabedelo — que conta com o Plano Municipal de Economia Criativa Cabedelo+Criativa — e João Pessoa, desprovida de política pública similar. Com foco na intersecção entre políticas públicas, design e sustentabilidade, os objetivos incluíram: (1) apresentar e caracterizar as produções de biojoias existentes em Cabedelo, (2) identificar e descrever produções equivalentes em João Pessoa, com base em Silva (2024), (3) construir um indicador capaz de sintetizar dimensões ambientais, sociais e econômicas, e (4) comparar as produções de Cabedelo e João Pessoa, através do indicador desenvolvido. A partir de parâmetros previamente codificados cada dimensão recebeu escore 0-1, aglutinado por médias aritméticas e geométricas em um Índice de Sustentabilidade para Produções de Joias (ISPJ). Os resultados revelaram que as biojoias de Cabedelo apresentam escores superiores nas três dimensões, especialmente nos aspectos econômico e social, confirmando a hipótese de que políticas públicas criativas influenciam positivamente a adoção de práticas regenerativas. Conclui-se que o ISPJ é um instrumento robusto para monitoramento e formulação de políticas integradas, reforçando o potencial do setor de biojoias como vetor de desenvolvimento local sustentável. 2025-03-21T00:00:00Z