http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/113 2026-11-10T17:09:25Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/5564 Title: Banco de estratégias inclusivas: tecnologia social na implementação do plano educacional individualizado no Instituto Federal da Paraíba Authors: Carvalho, Maria Alexsandra Nogueira de Abstract: A educação inclusiva no Brasil registrou crescimento expressivo, com 2,46 milhões de matrículas na educação especial em 2025, representando crescimento de 82% em relação a 2021 e de 164% em relação a 2015, o que demandou adaptações institucionais para garantir acesso, permanência e êxito dos estudantes com necessidades educacionais específicas. O Plano Educacional Individualizado (PEI) constitui instrumento pedagógico essencial para a personalização do ensino, porém sua implementação efetiva enfrenta desafios relacionados à falta de formação docente, à ausência de materiais de apoio e às dificuldades na articulação intersetorial. No Instituto Federal da Paraíba (IFPB), essa necessidade tornou-se urgente após ação civil pública ajuizada pelo Ministério Público Federal em julho de 2024, que requereu a implementação do PEI em até 90 dias em todos os 21 campi da instituição, formalizada por meio de Termo de Audiência de Conciliação em agosto do mesmo ano. Neste contexto, esta pesquisa teve como objetivo investigar os desafios institucionais enfrentados pelo IFPB Campus Campina Grande na implementação do PEI e desenvolver a tecnologia social "Banco de Estratégias Inclusivas", materializada em e-book interativo, como instrumento de apoio a essa implementação. Adotou-se abordagem quali-quantitativa fundamentada na pesquisa-ação colaborativa, envolvendo revisão bibliográfica, análise documental, aplicação de questionário a 36 participantes e validação do produto por especialistas. O diagnóstico institucional revelou que 69,4% dos participantes nunca haviam elaborado um PEI e que 91,7% avaliaram sua formação como insuficiente ou parcial, evidenciando lacuna formativa convergente com a fragmentação normativa identificada em levantamento documental nacional com 30 Institutos Federais, sistematizado em artigo científico submetido para publicação. O e-book desenvolvido colaborativamente com a comunidade acadêmica foi validado por seis especialistas por meio do Índice de Validade de Conteúdo, atingindo 100% dos itens avaliados dentro do critério de validação estabelecido, com avaliação geral classificada como "Excelente" ou "Bom" pela totalidade dos avaliadores. Como resultado, obteve-se produto técnico-tecnológico validado, a ser protegido, após a defesa, por registro autoral, ISBN e licenciamento Creative Commons, já definido no processo de desenvolvimento, acompanhado de modelo de Transferência de Tecnologia Social em três níveis progressivos, que assegurará sua replicabilidadecontrolada na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. O trabalho demonstra que a articulação entre tecnologia social, Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia pode gerar soluções concretas para desafios contemporâneos da educação pública brasileira, contribuindo para o fortalecimento das políticas de educação inclusiva e para a consolidação da equidade educacional nos Institutos Federais. Description: 118 p. 2026-08-06T00:00:00Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/5553 Title: Manual de procedimentos para a proteção da propriedade intelectual na moda virtual Authors: Alves, Larissa Oliveira Abstract: Nos últimos anos, a interseção entre moda e tecnologia digital tem promovido transformações profundas na forma como as criações são concebidas, distribuídas e consumidas. Nesse contexto, a moda virtual emerge como um novo paradigma que redefine as fronteiras da indústria e impõe desafios inéditos à proteção da propriedade intelectual. Este estudo tem como objetivo investigar os desafios e as oportunidades da proteção da propriedade intelectual na moda virtual, analisando criticamente a legislação vigente, a literatura especializada e estudos de caso representativos. Por meio de uma abordagem qualitativa, exploratória e propositiva, o estudo analisou a literatura existente, documentos legais e casos emblemáticos da indústria da moda. Como resultado, foram identificados fatores críticos relacionados à aplicação das leis tradicionais de propriedade intelectual em ambientes digitais, propondo-se um arcabouço conceitual e diretrizes práticas reunidas no Manual de Proteção da Propriedade Intelectual na Moda Virtual, produto técnico desenvolvido como desdobramento deste trabalho. 2026-08-01T00:00:00Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/5552 Title: Análise de viabilidade do registro de indicação geográfica de serviço para o Parque Tecnológico da Paraíba: potencial e impactos Authors: Marques, Rafaella de Liguori Abrantes Xavier Abstract: As Indicações Geográficas (IGs) constituem instrumentos de propriedade intelectual destinados a reconhecer e proteger a reputação, a qualidade ou as características de produtos ou serviços associados a uma determinada origem geográfica. No Brasil, embora o número de registros de IG tenha aumentado nos últimos anos, sua aplicação permanece predominantemente vinculada a produtos agroalimentares e artesanais, sendo ainda pouco explorada no setor de serviços. Nesse contexto, o presente estudo teve como objetivo analisar a viabilidade do registro de uma Indicação Geográfica de serviço associada ao ecossistema de inovação de Campina Grande, com foco nos serviços tecnológicos desenvolvidos no âmbito do Parque Tecnológico da Paraíba (PaqTcPB). A pesquisa caracteriza-se como exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa e quantitativa, utilizando como procedimentos metodológicos a análise documental, revisão bibliográfica, aplicação de questionários junto a empresas incubadas e realização de entrevistas com gestores do parque tecnológico. Os resultados indicam que o território apresenta elementos relevantes para o reconhecimento de uma Indicação Geográfica, tais como reputação consolidada no campo da tecnologia da informação, presença de instituições de ensino e pesquisa de excelência, formação de capital humano qualificado e articulação entre atores do ecossistema de inovação. Além disso, verificou-se uma percepção positiva das empresas quanto ao potencial de valorização territorial e fortalecimento da reputação coletiva por meio da criação de um selo de origem para serviços tecnológicos. Conclui-se que o registro de uma Indicação Geográfica de serviço apresenta viabilidade potencial, desde que sejam estruturados mecanismos de governança, padronização e gestão coletiva capazes de atender aos requisitos legais e institucionais exigidos para a concessão do registro. 2026-07-01T00:00:00Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/5332 Title: Educação fiscal para redução de erros no processo de orçamento de obras - estudo de caso no IFPB campus Patos/PB Authors: Timóteo, Cláudia Dias Abstract: Há um crescente número de obras paralisadas e não entregues no Brasil. Analisando Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC) de edificações e engenharia civil, verifica-se que seu objetivo primordial é formar profissionais que desenvolvam, planejem e executem ações e projetos na área de construção civil. Contudo, o processo de formação dos profissionais advindos desses cursos apresenta, em geral, lacunas na formação relativa a projetos de orçamento de obras no que diz respeito à tributação, especialmente à municipal, o que denota a necessidade de adoção de medidas que supram a ausência dos dados tributários nos orçamentos civis. Para viabilizar o presente estudo foram analisados os planos de ensino da disciplina Planejamento e Orçamento de Obras ofertada nos cursos de bacharelado em Engenharia Civil e Técnicos emEdificações do IFPB. De forma complementar, foram realizadas entrevistas com alunos concluintes do curso técnico integrado em edificações e de engenharia civil do IFPB no campus Patos. A metodologia utilizada é a pesquisa quali-quantitativa do tipo pesquisa-ação.O trabalho contribuirá de forma a provocar os estudantes a refletirem sobre o planejamento para a execução de uma obra, assim como, coloca em evidência o debate sobre a importância de incluir a educação fiscal nos projetos pedagógicos dos cursos. Como resultado, este trabalho disponibiliza material didático que exporá a forma de elaboração dos cálculos tributários municipais nas atividades de construção civil. Por fim, almeja-se que, após concluído, o presente projeto venha a contribuir com a atividade pedagógica dos cursos de engenharia civil e de edificações do IFPB, trazendo inovação e melhoria no objetivo acadêmico dos referidos cursos. 2026-02-05T00:00:00Z