http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/1047 Thu, 18 Dec 2025 02:52:33 GMT 2025-12-18T02:52:33Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/4791 Title: O uso de experimentos como estratégia para uma aprendizagem significativa em física: uma abordagem investigativa no ensino médio. Authors: Araújo, Thaís Heloisa Barbosa de Abstract: Este estudo investiga a eficácia de atividades experimentais como estratégia para uma aprendizagem significativa em Física no ensino médio. A pesquisa é de cunho qualitativa e exploratória e foi desenvolvida na turma do terceiro ano do Curso Técnico Integrado em Edificações no IFPB, utilizando o pêndulo eletrostático como recurso didático. O trabalho parte da averiguação dos problemas que afetam o ensino de Física no Brasil, como a excessiva matematização dos conteúdos e a carência de infraestrutura nas escolas. Como uma alternativa a esses desafios, propõe-se uma abordagem investigativa que apresenta a experimentação como ferramenta pedagógica capaz de contribuir com o aprendizado mais significativo. A metodologia resumiu-se na aplicação de uma atividade experimental sobre eletrostática, utilizando materiais de baixo custo, acompanhada da análise dos registros feitos pelos alunos e da observação do professor durante a atividade experimental. Os dados foram tratados por meio da análise de conteúdo, tendo foco nos processos de construção do conhecimento pelos estudantes. Os resultados evidenciaram que a abordagem experimental investigativa: facilitou a compreensão dos conceitos físicos relacionados à eletrostática; impulsionou o desenvolvimento do pensamento científico; aumentou a participação dos alunos nas atividades; e revelou ser viável mesmo em contextos com recursos limitados. A análise dos registros dos alunos demonstrou uma apropriação significativa dos conceitos, com argumentação evidente e uso adequado da linguagem científica. Conclui-se que a experimentação, quando planejada a uma perspectiva investigativa, é uma estratégia eficaz para o ensino de Física, auxiliando para superar as limitações do modelo tradicional. A pesquisa reforça a importância de metodologias ativas que insiram o aluno como protagonista do processo de aprendizagem, propondo que práticas semelhantes sejam integradas ao cotidiano escolar. Description: 33 f. Fri, 01 Aug 2025 00:00:00 GMT http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/4791 2025-08-01T00:00:00Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/4787 Title: Gamificação como ferramenta educacional no ensino de física Authors: Souza, Juliana Silva Abstract: Este trabalho explora como a utilização de estratégias gamificadas pode complementar as abordagens pedagógicas dos professores, configurando-se como uma metodologia alternativa para o ensino de física no nível médio. Para isso, foi conduzida uma pesquisa experimental com turmas do 1º e 2º ano do ensino médio da Escola Estadual Álvaro Gaudêncio de Queiroz. Foram analisados o desempenho dos alunos, o interesse nas atividades gamificadas e o impacto dessas atividades na aprendizagem. As atividades foram desenvolvidas utilizando a ferramenta Wordwall, que oferece diversas opções para criar jogos digitais personalizados. Description: 32 f. Fri, 01 Aug 2025 00:00:00 GMT http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/4787 2025-08-01T00:00:00Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/4772 Title: Introdução à física dos semicondutores: estruturas de bandas Authors: Pereira, Tallys Henrique da Costa Abstract: Este trabalho apresenta uma análise da aplicação da mecânica quântica na compreensão das estruturas eletrônicas de sólidos cristalinos, com ênfase na formação de bandas de energia. Parte-se dos fundamentos históricos e teóricos da mecânica quântica, incluindo a Equação de Schrödinger, o princípio da incerteza, a dualidade onda-partícula e a interpretação probabilística da função de onda. A partir disso, é desenvolvido o formalismo necessário para compreender a estrutura de bandas em materiais sólidos, utilizando modelos como o poço de potencial delta de Dirac e o teorema de Bloch. A estrutura de bandas é analisada sob diferentes modelos — elétron quase livre e ligação forte — permitindo classificar materiais como condutores, semicondutores e isolantes, de acordo com a largura do band gap. O trabalho também aborda o método k·p, utilizado para calcular as dispersões energéticas em semicondutores, especialmente próximos ao ponto Γ da zona de Brillouin. Por fim, discute-se o papel fundamental da mecânica quântica no desenvolvimento de tecnologias como transistores, LEDs, lasers e dispositivos de computação quântica, destacando sua relevância teórica e prática para a física do estado sólido e a inovação tecnológica. Através da análise dos potenciais periódicos e da aplicação de métodos teóricos, conclui-se que o conhecimento das estruturas de bandas é essencial para compreender e projetar materiais com propriedades eletrônicas específicas. Description: 45 f. Tue, 12 Aug 2025 00:00:00 GMT http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/4772 2025-08-12T00:00:00Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/4763 Title: Uma introdução ao estudo dos buracos negros de Reissner-Nordström Authors: Silva, João Gabriel Gomes da Abstract: Este trabalho busca fazer uma introdução ao estudo de buracos negros simetricamente esféricos e sem rotação, com foco nos buracos negros de Schwarzschild e de Reissner-Nordström. Para isso, é feito uma revisão nos fundamentos da teoria da relatividade especial e da teoria da relatividade geral de Einstein, abordando as transformações relativísticas do comprimento e do tempo, a estrutura do espaço-tempo e o aparato matemático para desenvolver as equações de campo de Einstein. Para o buraco negro mais simples, será analisado o comportamento da métrica no horizonte de eventos e na singularidade. Já no buraco negro com carga elétrica, será analisado o comportamento da métrica nos dois horizontes de eventos, um mais externo e outro mais interno (Cauchy). Também será feita uma comparação entre os dois buracos negros estudados, verificando que o buraco negro de Reissner-Nordström é uma generalização do buraco negro de Schwarzschild, pois sem carga elétrica, os dois apresentam a mesma solução. Description: 36 f. Fri, 01 Aug 2025 00:00:00 GMT http://repositorio.ifpb.edu.br:80/handle/177683/4763 2025-08-01T00:00:00Z