DSpace Collection:http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/14692024-03-16T19:42:02Z2024-03-16T19:42:02ZA história da matemática como uma ferramenta para o entendimento da equação do primeiro grau: uma pesquisa aplicada com histórias em quadrinhosNogueira, Marcos Antoniohttp://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/36412024-03-13T15:29:32Z2024-02-08T00:00:00ZTitle: A história da matemática como uma ferramenta para o entendimento da equação do primeiro grau: uma pesquisa aplicada com histórias em quadrinhos
Authors: Nogueira, Marcos Antonio
Abstract: Considerando os dados do PISA 2022, em que o Brasil tem baixa proficiência em
Matemática, é necessário trabalhar em diversas frentes dessa problemática, uma delas é a
intervenção na metodologia em sala de aula. Dessa forma, essa pesquisa foi pensada e
desenvolvida com o propósito de usar a História da Matemática por meio das Histórias em
Quadrinhos para facilitar essa ação. Delimitamos como objetivo geral, compreender se o
uso da História da Matemática, por meio de História em Quadrinhos, pode contribuir para a
aprendizagem das Equações do 1º grau. Utilizando uma metodologia qualiquantitativa, foi
adotada uma pesquisa aplicada, desenvolvida na EEEF Antônia Maria da Anunciação - Dona Doninha, situada na cidade de Vieirópolis-PB. Através dos resultados e informações
deste estudo, pode-se perceber que o uso da história da matemática é uma perspectiva
para aprender equações do 1º grau, e a utilização das Histórias em Quadrinhos não é
apenas divertido, mas também de fácil compreensão do conceito.2024-02-08T00:00:00ZContribuições e desafios do estágio supervisionado na formação dos professores de matemáticaNascimento, Antonniel Lourenço dohttp://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/36322024-03-12T14:27:27Z2024-02-20T00:00:00ZTitle: Contribuições e desafios do estágio supervisionado na formação dos professores de matemática
Authors: Nascimento, Antonniel Lourenço do
Abstract: Este trabalho tem como objetivo analisar as contribuições e os desafios do Estágio
Supervisionado na formação acadêmica dos discentes do curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal da Paraíba (IFPB), campus Cajazeiras. Essa pesquisa de campo é constituída por 10 licenciandos que realizaram pelo menos um dos três estágios
supervisionados do curso. O estudo emprega uma abordagem do tipo estudo de caso. Os
instrumentos utilizados para coletar os dados foram: um questionário contendo cinco perguntas sobre o estágio supervisionado e as redes sociais como WhatsApp, Instagram e Telegram para se comunicar para obter as respostas desse questionário. Os dados obtidos foram interpretados por meio da técnica de análise de conteúdo de Bardin. Constatamos que os desafios foram em relação aos alunos, pois alguns tinham mal comportamento, ao planejamento de aula, a abordagem metodológica e alguns estagiários apresentaram dificuldades no ambiente escolar, como a locomoção e também conciliar trabalho com o estágio. Portanto, esse tema abordado possui uma dimensão ampla e apresenta diferentes particularidades que necessitam serem estudadas e discutidas, uma vez que o Estágio Supervisionado é importante na formação docente inicial, e, consequentemente, na construção dos conhecimentos didáticos e específicos pelo discente em sua área de formação.2024-02-20T00:00:00ZA história da matemática como uma ferramenta para o entendimento da equação do primeiro grau: uma pesquisa aplicada com histórias em quadrinhoshttp://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/36292024-03-12T15:11:47Z2024-02-08T00:00:00ZTitle: A história da matemática como uma ferramenta para o entendimento da equação do primeiro grau: uma pesquisa aplicada com histórias em quadrinhos
Abstract: Considerando os dados do PISA 2022, em que o Brasil tem baixa proficiência em Matemática, é necessário trabalhar em diversas frentes dessa problemática, uma delas é a intervenção na metodologia em sala de aula. Dessa forma, essa pesquisa foi pensada e desenvolvida com o propósito de usar a História da Matemática por meio das histórias em Quadrinhos para facilitar a ação. Delimitamos como objetivo geral, compreender se o uso da história da Matemática, por meio de História em Quadrinhos, pode contribuir para a aprendizagem das Equações de 1º grau. Utilizando uma metodologia quantiqualitativa, foi adotada uma pesquisa aplicada, desenvolvida na EEEF Antônia Maria da Anunciação - Dona Dorinha, situada na cidade de Vieirópolis-PB. Através dos resultados e informações deste estudo, pode-se perceber que o uso da história da matemática é uma perspectiva para aprender equações de 1º grau, e a utilização das Histórias em Quadrinhos não é apenas divertido, mas também de fácil compreensão do conceito.2024-02-08T00:00:00ZSérie de potência para resolver equações diferenciais: uma aplicação com oscilador harmônico simplesSilva, Matheus de Oliveirahttp://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/36102024-03-11T12:47:24Z2024-02-20T00:00:00ZTitle: Série de potência para resolver equações diferenciais: uma aplicação com oscilador harmônico simples
Authors: Silva, Matheus de Oliveira
Abstract: Este trabalho tem como objetivo é compreender como se dá a solução de Equações
diferenciais por meio de série de potência. Para isso foi feito uma pesquisa qualitativa
de caráter básico, apoiada na literatura clássica de História da Matemática, Calculo
Diferencial e Integral e Equações Diferenciais e artigos científicos para ser feita uma
revisão bibliográfica apresentando a história das séries e das equações diferenciais bem
como do arcabouço teórico necessário ao entendimento dos conceitos algébricos das séries de potência bem como das equações diferenciais. Apresentamos também uma aplicação clássica: Osciladores Harmônicos Simples, que é modelado por uma equação diferencial a qual resolvemos utilizando séries de potência. Ao final do estudo, concluímos que foi possível construir um material adequado à consulta do tema soluções de equações diferenciais por meio de série de potência. Destacando que este material poderá ser utilizado como base para outras aplicações.2024-02-20T00:00:00Z