http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/967 2026-07-21T18:21:48Z 2026-07-21T18:21:48Z Silva, Diêgo Mateus Sousa http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5392 2026-07-07T12:28:56Z 2026-07-01T00:00:00Z

Title: Áreas, uma abordagem teórica com demonstrações a partir da definição da área de uma região triangular Authors: Silva, Diêgo Mateus Sousa Abstract: Este trabalho trata-se de um manual de consulta para Professores de matemática e para alunos do curso de Licenciatura em matemática. Nele constam as definições formais de: polígono, quadriláteros notáveis, circunferência e de círculo. Ele apresenta, ainda, a demonstração de uma propriedade importante dos triângulos que é o fato do produto da medida de um de seus lados pela medida da altura relativa a este lado ser constante, ou seja, que este produto independe da escolha do lado do triângulo. A metade desse produto constante será definida neste trabalho como a área de um triângulo qualquer. Nosso objetivo é demonstrar as fórmulas das áreas dos quadriláteros notáveis, os quais são: quadrado, retângulo, paralelogramo, losango, trapézio, e a fórmula da área do círculo, tratados aqui como teoremas, a partir da definição da área de um triângulo. Contudo, este TCC pode ser considerado uma proposta de ensino do conteúdo áreas, uma vez que foi empregado todo um raciocínio-lógico nas demonstrações. Description: 43 p.

2026-07-01T00:00:00Z Galdino, Luanda Regina Laurentino http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5163 2026-03-10T14:36:55Z 2025-12-22T00:00:00Z

Title: A importância da educação financeira no ensino médio - um despertar para o consumo consciente. Authors: Galdino, Luanda Regina Laurentino Abstract: O presente trabalho busca investigar as concepções didáticas referentes á importância da educação financeira voltada para o consumo consciente no ambiente escolar, no nível do Ensino Médio. Como ferramenta metodológica foi realizada uma pesquisa bibliográfica e documental de caráter qualitativo, fundamentada na análise dos documentos oficiais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Estratégia Nacional de Educação Financeira (ENEF) e orientações do Ministério da Educação (MEC), além de artigos acadêmicos da área. Também foi realizado um estudo quanti-qualitativo das questões de Matemática e suas tecnologias nas provas do ENEM do período de 2014 a 2025, com o objetivo de investigar as questões relacionadas à educação financeira voltada para o consumo consciente. O trabalho também adotou a ferramenta metodológica de pesquisa-ação que foi desenvolvida em turmas da escola, onde a autora atua como bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Os resultados indicam que, embora a educação financeira esteja presente nas aulas do Ensino Médio e também nas provas do ENEM. É necessário o amadurecimento de abordagem destes conteúdos por meio da interdisciplinaridade com várias áreas e em especial contextualizada com as decisões relacionadas ao consumo consciente de forma a reduzir os impactos ambientais e proporcionar uma saúde financeira para os alunos. Description: 64 p.

2025-12-22T00:00:00Z Leonardo, Maria Livia Ferreira http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5162 2026-03-10T14:15:03Z 2025-12-16T00:00:00Z

Title: A trajetória de mulheres-mães na licenciatura em matemática: desafios, resistência e permanência no ensino superior Authors: Leonardo, Maria Livia Ferreira Abstract: A trajetória acadêmica de mulheres mães constitui um campo de estudo que evidencia as interseções entre gênero, educação e as dinâmicas da vida familiar. Na Licenciatura em Matemática, curso que historicamente apresenta uma relação complexa com a presença feminina, essa experiência adquire contornos particulares. Nesse contexto, este trabalho busca responder à seguinte questão de pesquisa: quais os principais desafios enfrentados por mulheres mães matriculadas no curso de Licenciatura em Matemática do IFPB – Campus Campina Grande e quais as estratégias de resistência desenvolvidas por estas para permanecer e concluir o ensino superior? O objetivo geral da pesquisa consiste em analisar a trajetória de mulheres mães no curso de Licenciatura em Matemática, identificando os desafios vivenciados e as estratégias utilizadas para sua permanência no ensino superior.Os resultados obtidos demonstraram que a falta de tempo se configura como o principal desafio enfrentado pelas participantes, sendo consequência direta do acúmulo de responsabilidades entre o cuidado dos filhos, as atividades domésticas, o estudo e, em muitos casos, o trabalho remunerado. Apesar das dificuldades, a pesquisa evidenciou que essas mulheres desenvolvem diversas formas de resistência e estratégias de permanência. Conclui-se que as trajetórias das mulheres mães que participaram deste estudo revelam não apenas obstáculos estruturais, mas também potência, resistência e desejo de transformação. Description: 42 p.

2025-12-16T00:00:00Z Araújo, Lêda Lúcia de http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5123 2026-02-26T15:30:42Z 2025-12-19T00:00:00Z

Title: Matemática e música: uma harmonia de estruturas invisíveis Authors: Araújo, Lêda Lúcia de Abstract: O presente trabalho busca investigar a relação entre a matemática e a música e tem como objetivo analisar os aspectos dessa interconexão que apresentam potencialidades didáticas para o ensino de matemática. O trabalho justifica-se ao se constatar uma interdependência entre as disciplinas mencionadas, de forma a contribuir para desmistificar ambas as áreas, reforçando que a lógica que embasa a matemática e a criatividade inerente à música são elementos complementares. Adota-se como metodologia a revisão bibliográfica de natureza qualitativa, buscando investigar, sistematizar e analisar criticamente o conhecimento produzido sobre o tema e as suas implicações pedagógicas, com foco na melhoria do ensino da matemática básica. A pesquisa abrange fontes primárias e secundárias, sendo estruturada em três capítulos que apresentam sucintamente a evolução histórica e epistemológica da relação, demonstrando a contribuição de alguns matemáticos na formalização das estruturas musicais. Além disso, busca mostrar o uso da música como ferramenta para a compreensão de conceitos da matemática básica, como frações, razões e proporções. Os resultados apontam que a matemática provê os alicerces invisíveis e a estrutura lógica que governa a construção e a percepção da música. Observa-se ainda que a música possui um potencial significativo no âmbito educacional, pois materializa conceitos matemáticos abstratos de forma audível e sensorial. Ademais, alguns estudos indicam que o uso de canções e práticas musicais em sala de aula contribui para a melhor memorização de fórmulas e conceitos sequenciais, aumentando a motivação dos estudantes e reduzindo a ansiedade e o estresse associados à disciplina. Nesse aspecto, conclui-se que a integração entre música e matemática é uma estratégia didática potente e multifacetada, capaz de articular cognição, emoção e criatividade, promovendo um aprendizado mais completo e significativo para os alunos. Description: 49 p.

2025-12-19T00:00:00Z