http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/2 Fri, 14 Aug 2026 05:21:53 GMT 2026-08-14T05:21:53Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5427 Title: Ensino híbrido e o uso de AVA na disciplina de física à nível médio: uma revisão bibliográfica Authors: Silva, Edson de Oliveira Abstract: Os recursos tecnológicos quando empregados no processo de ensino e aprendizagem, contribuem para melhorar a dinâmica de ensino, e extrair um melhor desempenho do aluno. Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) até um tempo atrás eram exclusivos do ensino à distância, porém há boas experiências de professores que trouxeram essa ferramenta para auxiliar o aprendizado do aluno no ensino presencial. Com isso, a presente pesquisa visou realizar uma análise bibliográfica de trabalhos acadêmicos que utilizaram os AVA no ensino presencial de Física em turmas do Ensino Médio, com o objetivo de verificar aspectos relevantes da implementação dessa tecnologia e suas possíveis contribuições na construção do conhecimento. Ao total foram analisadas seis pesquisas, seguindo critérios que visam averiguar a eficiência da aplicação do AVA utilizado, e como essa prática pedagógica impacta na aprendizagem mostrando resultados satisfatórios, além de feedbacks positivos. Dessa forma, a presente pesquisa cumpriu o seu papel, analisando as formas de implantação dos AVAs e sua eficiência no processo de ensino e aprendizagem, o que proporciona que outros professores ao tomarem conhecimento dessas pesquisas possam ter uma melhor compreensão de como aplicar os ambientes virtuais de aprendizagem em suas dinâmicas de ensino. Thu, 06 Aug 2026 00:00:00 GMT http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5427 2026-08-06T00:00:00Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5402 Title: Experiência de baixo custo no ensino da física com ênfase no ensino da cinemática: revisão de literatura Authors: Soares, Amanda Moura Abstract: A pesquisa apresenta uma revisão integrativa da literatura sobre o uso de experimentos de baixo custo no ensino de Física, com foco na Cinemática. Parte-se da contextualização histórica da experimentação científica, destacando sua evolução até o cenário atual, marcado pela influência das Tecnologias da Informação e Comunicação. O estudo tem como objetivo identificar tendências, contribuições e desafios associados à aplicação de práticas experimentais acessíveis em ambientes educacionais, especialmente em escolas públicas com restrições de recursos. A metodologia adotada seguiu etapas estruturadas de revisão integrativa, envolvendo busca e análise sistemática de artigos publicados entre 2023 e 2025 nas bases SciELO, ERIC e Access Engineering. Foram selecionados dez estudos que abordam práticas experimentais aplicadas à Cinemática, considerando critérios de relevância e disponibilidade. Os resultados revelaram que os experimentos de baixo custo favorecem a aprendizagem significativa, o raciocínio científico e o protagonismo estudantil, promovendo a integração entre teoria e prática. Observou-se o uso recorrente de materiais recicláveis e dispositivos eletrônicos simples, como o Arduino, que permitem a execução de experimentos precisos e sustentáveis. Na discussão, destacou-se que, apesar das potencialidades pedagógicas, persistem desafios estruturais e formativos, como a carência de infraestrutura e de capacitação docente. Nas considerações finais, conclui-se que os experimentos de baixo custo configuram uma alternativa pedagógica inclusiva e transformadora, capaz de democratizar o acesso ao conhecimento científico e fortalecer o ensino de Física como instrumento de cidadania crítica e emancipação intelectual. Tue, 21 Jul 2026 00:00:00 GMT http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5402 2026-07-21T00:00:00Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5390 Title: Identificação da governança da água na perspectiva multinível da outorga de direito de uso dos recursos hídricos no estado da Paraíba Authors: Rangel, Magda Magda Dayse Ferreira Abstract: As mudanças climáticas vêm gerando constantes ocorrências de eventos extremos e, consequentemente, o aumento da crise hídrica no Brasil e no mundo. Entretanto, muitas dessas crises são agravadas por crises na gestão e na governança dos sistemas hídricos. Nesse contexto, a busca por uma gestão dos recursos hídricos mais eficaz tem evoluído constantemente. Quando se trata de gestão das águas, tem-se a outorga de direito de uso dos recursos hídricos como um dos instrumentos de gerenciamento, com o objetivo de regular e controlar o uso da água, garantindo que sua distribuição seja feita de maneira equitativa, sustentável e de acordo com as prioridades estabelecidas pela política de recursos hídricos. Diante disso, a governança da água se torna essencial para auxiliar o enfrentamento dos desafios oriundos da crise hídrica, em conjunto com os sistemas políticos, econômicos, administrativos e legais, visando uma gestão dos recursos hídricos mais eficiente, eficaz e transparente. Nesse sentido, o presente trabalho objetivou identificar a governança da água na perspectiva multinível na aplicação do instrumento da outorga de direito de uso dos recursos hídricos, identificando sua existência, suas formas de participação social e transparência das informações, bem como quais os desafios que são enfrentados para o alcance de boa governança da água entre os entes envolvidos. Dentre os atos legais voltados para implementação da outorga de direito de uso da água avaliados em nível federal e no estado da Paraíba, percebe-se grande influência nos níveis de governança, principalmente na definição dos critérios gerais e decisões acerca dos usos insignificantes, prioridades de usos e proposições de critérios gerais para emissões de outorga, sendo proposto pelos Comitês de Bacias Hidrográficas e aprovados pelos Conselhos de Recursos Hídricos, no nível estadual e federal, cabendo assim ao órgão outorgante sua implementação. Quanto à participação social mais ampla, percebe-se que a mesma está limitada à participação de audiências públicas durante a elaboração dos planos de recursos hídricos, bem como, à participação nas reuniões de alocações negociadas de água, realizadas com o propósito de resolução dos conflitos em bacias a nível local. Com relação à transparência e disponibilidade das informações referentes ao processo de concessão de outorga, é de responsabilidade da autoridade outorgante a disponibilização dessas informações claras e objetivas, fortalecendo assim a gestão participativa dos recursos hídricos. Tue, 18 Mar 2025 00:00:00 GMT http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5390 2025-03-18T00:00:00Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5389 Title: Atividades lúdicas e a conexão com a natureza: análise documental das atividades de educação ambiental realizadas com crianças no jardim botânico de João Pessoa - PB Authors: Coutinho, Juliana Juliana de Souza Abstract: A conexão das crianças com a natureza é considerada emergente na atualidade, visto que essa prática tem se tornado cada vez mais restrita devido a diversos fatores da sociedade contemporânea. As crianças, portanto, têm cada vez menos oportunidades de vivenciar essas experiências em áreas verdes. Nesse sentido, faz-se necessário aproximar as crianças da natureza, proporcionando-lhes a oportunidade de vivenciar momentos de interação e brincadeiras, a fim de que se tornem uma geração mais consciente e comprometida com a preservação ambiental. Com base nisso, o problema que origina esta pesquisa foi: As atividades desenvolvidas pela equipe responsável pelas visitações do Jardim Botânico Benjamin Maranhão - JBBM são lúdicas e buscam trabalhar a Educação Ambiental? O objetivo da pesquisa foi investigar nos documentos produzidos pela equipe responsável pelas visitações do JBBM, a natureza das atividades realizadas com as crianças que visitam o referido espaço, no que diz respeito à promoção da ludicidade aliada à Educação Ambiental. Os métodos utilizados na pesquisa foram qualitativos, de caráter exploratório e documental, por meio da análise de roteiros e relatórios das atividades de Educação Ambiental executadas no JBBM entre os anos de 2023 e 2024. Observou-se nas análises que as atividades são lúdicas e se alinham à macrotendência conservacionista, expressando-se por meio das correntes conservacionista, comportamentalista, da Alfabetização Ecológica, enfatizando a necessidade do autoconhecimento e de atividades de senso percepção ao ar livre pautadas nos princípios da ecologia, na valorização da dimensão afetiva para com a natureza e na mudança do comportamento individual em relação ao meio ambiente. O estudo revelou que, embora as atividades sejam lúdicas, espaços como jardins botânicos, inseridos em unidades de conservação, podem apresentar um potencial para desenvolver uma Educação Ambiental crítica, que fomente a complexidade da conservação da biodiversidade, incentivando a reflexão e ações do público infantil diante das questões ambientais. Fri, 27 Sep 2024 00:00:00 GMT http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5389 2024-09-27T00:00:00Z