http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/2 Sat, 23 May 2026 16:07:35 GMT 2026-05-23T16:07:35Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5316 Title: Conectando emoções: o uso da produção de pulseiras artesanais na prevenção do bullying e no fortalecimento da saúde emocional Authors: Lima, Cristiane Cavalcante de Abstract: O bullying constitui um dos principais desafios no contexto escolar, uma vez que impacta diretamente o desenvolvimento social, emocional e acadêmico dos estudantes. Diante desse cenário, torna-se essencial pensar em práticas pedagógicas que aliem conhecimento, criatividade e bem-estar. O objetivo deste estudo é analisar de que maneira a confecção de pulseiras artesanais pode servir como estratégia educativa na prevenção do bullying e no fortalecimento da saúde emocional dos alunos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, fundamentada em revisão bibliográfica, que discute o fenômeno do bullying, a relevância do bem-estar emocional e o potencial do artesanato no ensino. Os resultados apontam que a atividade artesanal, além de estimular a cooperação e a empatia, contribui para a criação de um ambiente escolar mais acolhedor e integrador. Conclui-se que a produção de pulseiras artesanais representa uma prática simples, acessível e significativa, capaz de fortalecer vínculos, incentivar valores éticos e promover uma cultura de paz no espaço escolar. Wed, 20 May 2026 00:00:00 GMT http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5316 2026-05-20T00:00:00Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5314 Title: Estudo bibliográfico do uso de inteligência artificial no ensino e aprendizagem de matemática Authors: Lima, Éllida Maria da Silva Abstract: Este artigo analisa as contribuições e os desafios do uso das Inteligências Artificiais (IAs) no contexto educacional, com ênfase na Educação Matemática. Parte-se da compreensão de que as tecnologias digitais têm transformado significativamente as práticas sociais e educativas, destacando-se, nesse cenário, ferramentas como o ChatGPT, que oferecem respostas rápidas e potencializam processos de ensino e aprendizagem. Por meio de uma pesquisa de natureza bibliográfica, o estudo discute o papel das IAs em diferentes setores da sociedade e sua inserção na educação, abordando tanto os benefícios quanto as limitações dessas tecnologias. São apresentados aspectos relacionados ao uso das IAs como recurso de apoio à aprendizagem dos estudantes, favorecendo a autonomia, a personalização do ensino e o acesso a feedbacks imediatos, bem como sua contribuição para a prática docente, ao otimizar tarefas como a elaboração de atividades e a análise de dados educacionais. O artigo também reflete sobre o papel do professor diante desse novo cenário, ressaltando a importância de uma atuação crítica e mediadora. Além disso, são discutidas estratégias de integração das IAs ao ensino, com base em propostas de diferentes autores. Conclui-se que, embora existam desafios e preocupações quanto ao uso das Inteligências Artificiais na educação, sua utilização de forma consciente e planejada pode contribuir significativamente para a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem, especialmente no ensino de Matemática. Tue, 19 May 2026 00:00:00 GMT http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5314 2026-05-19T00:00:00Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5313 Title: A fotografia como recurso didático na biologia: um olhar bibliográfico sobre a noção de vida Authors: Silva, Geiza Geovanna Soares da Abstract: A vida constitui o objeto central de estudo da Biologia, porém permanece como um conceito complexo e frequentemente abordado de forma fragmentada no ensino, o que dificulta a construção de uma compreensão crítica e significativa por parte dos estudantes. Nesse contexto, torna-se relevante discutir práticas pedagógicas que articulem ciência, experiência e sensibilidade, considerando o uso da fotografia como recurso didático potencializador da aprendizagem e da reflexão crítica. O presente trabalho tem como objetivo investigar, por meio de uma revisão bibliográfica, como a fotografia pode ser utilizada para ampliar a compreensão da noção de vida. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter bibliográfico, realizada a partir de produções publicadas entre 2019 e Setembro de 2025, localizadas nas bases de dados SciELO, Google Acadêmico, Portal de Periódicos CAPES, com análise temática de conteúdo. Os resultados indicam que a fotografia possibilita aos estudantes expressarem concepções biológicas, afetivas, simbólicas e culturais sobre a vida, promovendo a articulação entre ciência e arte e contribuindo para aprendizagens mais significativas, reflexivas e contextualizadas. Conclui-se que a utilização pedagógica da fotografia amplia a noção de vida no ensino de Biologia, superando abordagens reducionistas e contribuindo para uma educação científica humanizada, crítica e alinhada às diretrizes da BNCC. Tue, 19 May 2026 00:00:00 GMT http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5313 2026-05-19T00:00:00Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5311 Title: Identificação da governança da água na perspectiva multinível da outorga de direito de uso dos recursos hídricos no estado da Paraíba Authors: Rangel, Magda Magda Dayse Ferreira Abstract: As mudanças climáticas vêm gerando constantes ocorrências de eventos extremos e, consequentemente, o aumento da crise hídrica no Brasil e no mundo. Entretanto, muitas dessas crises são agravadas por crises na gestão e na governança dos sistemas hídricos. Nesse contexto, a busca por uma gestão dos recursos hídricos mais eficaz tem evoluído constantemente. Quando se trata de gestão das águas, tem-se a outorga de direito de uso dos recursos hídricos como um dos instrumentos de gerenciamento, com o objetivo de regular e controlar o uso da água, garantindo que sua distribuição seja feita de maneira equitativa, sustentável e de acordo com as prioridades estabelecidas pela política de recursos hídricos. Diante disso, a governança da água se torna essencial para auxiliar o enfrentamento dos desafios oriundos da crise hídrica, em conjunto com os sistemas políticos, econômicos, administrativos e legais, visando uma gestão dos recursos hídricos mais eficiente, eficaz e transparente. Nesse sentido, o presente trabalho objetivou identificar a governança da água na perspectiva multinível na aplicação do instrumento da outorga de direito de uso dos recursos hídricos, identificando sua existência, suas formas de participação social e transparência das informações, bem como quais os desafios que são enfrentados para o alcance de boa governança da água entre os entes envolvidos. Dentre os atos legais voltados para implementação da outorga de direito de uso da água avaliados em nível federal e no estado da Paraíba, percebe-se grande influência nos níveis de governança, principalmente na definição dos critérios gerais e decisões acerca dos usos insignificantes, prioridades de usos e proposições de critérios gerais para emissões de outorga, sendo proposto pelos Comitês de Bacias Hidrográficas e aprovados pelos Conselhos de Recursos Hídricos, no nível estadual e federal, cabendo assim ao órgão outorgante sua implementação. Quanto à participação social mais ampla, percebe-se que a mesma está limitada à participação de audiências públicas durante a elaboração dos planos de recursos hídricos, bem como, à participação nas reuniões de alocações negociadas de água, realizadas com o propósito de resolução dos conflitos em bacias a nível local. Com relação à transparência e disponibilidade das informações referentes ao processo de concessão de outorga, é de responsabilidade da autoridade outorgante a disponibilização dessas informações claras e objetivas, fortalecendo assim a gestão participativa dos recursos hídricos. Tue, 18 Mar 2025 00:00:00 GMT http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5311 2025-03-18T00:00:00Z