http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/550 Thu, 10 Sep 2026 13:57:26 GMT 2026-09-10T13:57:26Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5550 Title: Desenvolvimento de uma placa de controle baseada no STM32H745ZI para aplicações em eletrônica de potência Authors: Chianca, Mykaella Fernanda Chaves Abstract: Este trabalho apresenta o desenvolvimento do projeto de uma placa de controle baseada no microcontrolador STM32H745ZI, destinada a uma bancada experimental de conversores de potência. A placa foi concebida como plataforma de propósito geral, não vinculada a uma topologia específica de conversor, e contempla dezesseis saídas PWM para o acionamento dos drivers das chaves semicondutoras, dezesseis entradas analógicas para a recepção dos sinais de módulos externos de sensoriamento, interfaces de comunicação Ethernet e RS485, e uma cadeia de alimentação protegida derivada de uma única entrada de +24 V. O desenvolvimento foi conduzido no Altium Designer e compreendeu desde a definição da arquitetura do sistema até o projeto do layout em seis camadas e a geração dos arquivos de fabricação, os quais foram submetidos ao fabricante e aceitos sem necessidade de correções. Tue, 08 Sep 2026 00:00:00 GMT http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5550 2026-09-08T00:00:00Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5542 Title: Uso do Microsoft Teams Educacional como solução corporativa para comunicação no IFPB Authors: Silva, Carlos Eduardo Vicente Abstract: Este trabalho analisa a viabilidade de adoção do Microsoft Teams Educacional como solução corporativa de comunicação no Instituto Federal da Paraíba (IFPB), diante da fragmentação atual dos canais utilizados pela comunidade acadêmica, como WhatsApp, Gmail, SUAP e Google Classroom. O objetivo central é verificar se a plataforma pode unificar e otimizar a comunicação institucional, promovendo maior eficiência, organização e segurança. Para alcançar esse propósito, adotou-se uma metodologia qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, fundamentada em revisão bibliográfica sistemática e análise documental. A literatura internacional e nacional foi examinada a partir de bases de dados científicas, enquanto documentos institucionais e normativos serviram de referência para compreender o contexto específico do IFPB. Os resultados apontam que o Microsoft Teams Educacional apresenta benefícios relevantes, como centralização de informações, integração com o Microsoft 365 e redução de custos operacionais. Contudo, evidenciam também barreiras relacionadas à resistência cultural de usuários, à necessidade de capacitação contínua e às limitações técnicas de infraestrutura. Conclui-se que a implementação do Teams no IFPB é viável e estratégica, desde que acompanhada de políticas institucionais de treinamento, suporte técnico local e modelos de gestão que conciliam padronização com flexibilidade pedagógica. Mon, 31 Aug 2026 00:00:00 GMT http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5542 2026-08-31T00:00:00Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5523 Title: Mudança da tecnologia de radiocomunicação analógica para digital do SAMU- 192 Authors: Pontes, Vitor Ribeiro de Abstract: Os serviços de urgência e emergência como os SAMU - 192 (serviço de atendimento móvel de urgência), necessitam de uma comunicação rápida e eficaz entre as equipes de atendimento e a central de regulação. Este trabalho tem como objetivo mostrar uma mudança de tecnologia de rádio comunicação visando a maior eficiência em atendimentos. A tecnologia de radiocomunicação utilizada no SAMU - 192 consistia de equipamentos como: estações de rádios base, estações de rádios móveis para viaturas e rádios portáteis. Esses equipamentos utilizavam de frequências em VHF no modo analógico não criptografado, que através de uma repetidora de sinal tinha como objetivo manter a comunicação no município de xxxxxxxx xxxxxx. Esse sistema não atendia de maneira satisfatória às necessidades, tornando os atendimentos menos eficazes e gerando 3 principais problemas, como: falha na cobertura do sinal, apenas 1 canal de comunicação via repetidora e a possibilidade de escutas de rádios que não faziam parte do serviço. Diante dessas dificuldades surgiu a necessidade de mudar para outro sistema que resolvesse tais problemas. Através de diálogo com xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxx, foi obtido informações que a mesma possuía um sistema de radiocomunicação que atenderia as necessidades do SAMU - 192, desta forma resolvendo os problemas enfrentados. Através de um termo de cooperação técnico, a xxxxxxx disponibiliza para os órgãos públicos de urgência e emergência a utilização do sinal desse sistema. O novo sistema de radiocomunicação utilizado em questão é o digital padrão TETRA (TERRESTRIAL TRUNKED RADIO), que tem uma cobertura de sinal não só xxxxxx xxxxxx xxxxx xxxxxx xxx mas também no xxxxxx. Esse sistema foi montado de maneira gradativa, no qual é montada novas torres em locais que faz necessário. O sistema possui criptografia e também a capacidade de vários canais de comunicação via sistema (repetidoras), desta forma resolvendo os problemas existentes no sistema analógico VHF utilizado. Sat, 09 Jan 0006 00:00:00 GMT http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5523 0006-01-09T00:00:00Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5494 Title: Geogebra como ferramenta pedagógica para o ensino de função afim: uma proposta de sequência didática Authors: Alencar Filho, Roni Peterson de Andrade Abstract: O ensino de funções afins constitui um dos pilares da matemática escolar, sendo essencial para a compreensão de diversos conteúdos posteriores. No entanto, observa-se que muitos estudantes apresentam dificuldades na interpretação gráfica, na compreensão da relação entre variáveis e na aplicação prática desses conceitos. Nesse contexto, o uso de tecnologias digitais, especialmente o software GeoGebra, surge como uma alternativa metodológica capaz de promover maior interação e visualização dos conceitos matemáticos. O presente trabalho tem como objetivo desenvolver uma sequência didática utilizando o GeoGebra como ferramenta pedagógica para o ensino de funções afins no ensino médio. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, com caráter descritivo e aplicada, fundamentada em referenciais teóricos da Educação Matemática e das tecnologias educacionais. A proposta metodológica é estruturada em quatro aulas, nas quais os estudantes são conduzidos a explorar conceitos de função afim por meio de atividades interativas, manipulação de gráficos e construção de modelos matemáticos. Os resultados esperados indicam que o uso do GeoGebra pode favorecer a aprendizagem significativa, estimular o protagonismo do aluno e facilitar a compreensão de conceitos abstratos. Conclui-se que a integração de tecnologias digitais no ensino de matemática representa uma estratégia relevante para a melhoria da qualidade do ensino e para a formação de alunos mais críticos e autônomos. Tue, 25 Aug 2026 00:00:00 GMT http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/5494 2026-08-25T00:00:00Z