http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/575 Fri, 24 Apr 2026 17:29:41 GMT 2026-04-24T17:29:41Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/2950 Title: Nanociência e nanotecnologia: abordagem CTS para o ensino de química Authors: Francelino, Isabele da Silva Abstract: Na modernidade, o indivíduo tem se habituado a fazer uso da ciência e da tecnologia, de tal forma, que estas já estão inseridas de forma intrínseca na sociedade. Um dos principais intuitos da ciência é buscar propostas inovadoras que melhorem a qualidade de vida das pessoas. Diante disto, surgem os estudos em escala nanométrica, em outras palavras, a Nanociência e Nanotecnologia (N&N), que têm como intuito desenvolver materiais com propriedades melhoradas ou totalmente novas. Dessa forma, o objetivo desta pesquisa foi desenvolver e aplicar uma sequência didática da temática N&N, através de uma abordagem com enfoque na vertente Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), na disciplina Química, por meio de aulas expositivas e experimentais, para os alunos do Ensino Médio Integrado do IFPB Campus João Pessoa. A metodologia desta pesquisa baseou-se nas abordagens qualitativa e quantitativa, de cunho participante. A pesquisa foi desenvolvida por intermédio do Curso de Química Experimental do Ensino Médio (CQEEM) ofertado pelo Programa de Educação Tutorial (PET) Química e foi dividida em cinco encontros, em que se aplicou, a princípio, um Questionário de Sondagem (QS), posteriormente, foram ministradas aulas expositivas contextualizadas e realizada a experimentação. Através dos dados coletados no decorrer da práxis, e mediante a interpretação da produção textual feita pelos discentes, foi percebido que a abordagem CTS na temática supramencionada, gerou resultados positivos, tornando o processo de ensino e aprendizagem instigante e significativo para o aluno, estimulando e despertando sua cidadania e seu senso crítico. Thu, 01 Nov 2018 00:00:00 GMT http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/2950 2018-11-01T00:00:00Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/2949 Title: Uma centrífuga elaborada com material de baixo custo e sua contribuição na aprendizagem do ensino de química Authors: Silva, Joab Barbosa da Abstract: O referente trabalho foi realizado no laboratório de Química, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba – IFPB, Campus João Pessoa, tendo como objetivo a utilização de uma centrifuga elaborada com materiais de baixo custo e sua contribuição no processo de ensino-aprendizagem. A centrifugação do sangue e de outras substâncias e consequentemente a prática de separação de misturas por meio do método de centrifugação foram realizadas. O método abordado neste trabalho serviu para tratar os assuntos como: solubilidade e o método de centrifugação, que é uma técnica de separação de misturas que se baseia no uso da força centrífuga no lugar da força gravitacional. A pesquisa envolveu a realização das seguintes etapas: construção e otimização da centrifuga alternativa, efetivação das práticas com a centrifugação das amostras de sangue, areia, argila e água, bem como o estudo avaliativo do grau de aprendizado dos alunos. Destacou-se a centrifugação do sangue que é utilizada na obtenção de plasma e hemácias, sendo retirado dessa centrifugação, DNA, RNA, sais minerais, vitaminas entre outras substâncias. Após a obtenção das substâncias para centrifugação e a realização do experimento, os alunos puderam se expressar em forma de diálogo e debateram entre si sobre a importância das aulas experimentais para seu aprendizado. Este trabalho permitiu chegar à conclusão de que técnicas como a centrifugação trazem benefícios significativos para uma turma de ensino médio, pois foi permitido-se fazer uma relação mais efetiva com o cotidiano, levando-se a uma contribuição para o processo de ensino-aprendizagem dos discentes, bem como que é possível construir dispositivos usando materiais de baixo custo com vista a fomentar o aprendizado. Wed, 05 Dec 2018 00:00:00 GMT http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/2949 2018-12-05T00:00:00Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/2948 Title: Ensino de química experimental de nível médio com auxílio de um espectrofotômetro alternativo na região do visível Authors: Ferreira, Adriana Pinto Abstract: Atualmente a utilização de métodos diversificados com aulas práticas tem sido um dos fatores mais importantes para a compreensão e desenvolvimento do conhecimento Químico. Dessa forma, dentre algumas alternativas importantes para se ensinar a Química, verificam-se as aulas experimentais que funcionam como suporte facilitador da aprendizagem, a exemplo, aulas em laboratórios que se tornam fundamentais neste processo, saindo do método tradicional com ensino obsoleto. Entretanto, para a realização da prática, alguns fatores precisaram ser considerados assim como, a princípio, o alto custo de instrumentos para análises. Com base nisso, o trabalho traz resultados obtidos através de aulas experimentais, ocorridas no Laboratório de Química da Escola Estadual João da Cunha Vinagre, localizada no município do Conde-PB. Portanto, o trabalho apresenta uma abordagem a conceitos químicos destacados no 2° ano do ensino médio, e tendo como objetivo o desenvolvimento de um espectrofotômetro, utilizando materiais de baixo custo, e aplicação a fim de analisar soluções de diferentes concentrações, de modo a instigar e estimular a participação dos discentes, numa construção efetiva do conhecimento cientifico. Tue, 19 Feb 2019 00:00:00 GMT http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/2948 2019-02-19T00:00:00Z http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/2947 Title: Utilização da câmara de raios ultravioleta construída com material de baixo custo: um método experimental para o estudo do modelo atômico de Bohr no ensino médio Authors: Silva, Márcio Gomes da Abstract: Muitos alunos apresentam falta de interesse nas aulas, tendo como causa vários motivos que entre eles destaca-se a forma tradicional do docente ensinar. Esse aspecto é ainda mais preocupante quando abordamos as disciplinas da natureza, principalmente a matéria de Química que apresenta conceitos e teorias abstratas. Dessa forma, esse trabalho foi realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba e consistiu na construção de uma câmara de raios ultravioleta com material de baixo custo, como instrumento facilitador de aprendizagem para os alunos do primeiro ano do ensino médio, visando uma abordagem do conteúdo Modelo atômico de Bohr, na qual foi explorada a experimentação do fenômeno da Fluorescência. Os resultados foram interpretados por meio de métodos qualitativos, bem como por uma análise quantitativa, validando a progressão da aprendizagem de forma sistemática. Frente aos resultados avaliados, pode-se afirmar que o instrumento empregado na pesquisa possibilitou a edificação de um conhecimento químico significativo, de forma que cada aluno participou dinamicamente durante o processo de ensino-aprendizagem, compreendendo a ciência inserida no seu cotidiano. Thu, 07 Feb 2019 00:00:00 GMT http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/2947 2019-02-07T00:00:00Z