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    <title>DSpace Collection:</title>
    <link>http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/177683/65</link>
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    <pubDate>Sat, 11 Apr 2026 04:55:10 GMT</pubDate>
    <dc:date>2026-04-11T04:55:10Z</dc:date>
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      <title>A importância da educação ambiental no processo de construção e execução de projeto político pedagógico em escolas municipais de Princesa Isabel - PB</title>
      <link>http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/123456789/206</link>
      <description>Title: A importância da educação ambiental no processo de construção e execução de projeto político pedagógico em escolas municipais de Princesa Isabel - PB
Authors: SOUSA, Elayne Bernardino; LLARENA, Marco Antonio de Almeida
Abstract: A preocupação com a Educação Ambiental (EA) tem incentivado diversos estudiosos de diferentes áreas a contemplarem esse tema e a desenvolverem novas perspectivas sobre ele. Muitos autores a relacionava somente com a preservação e ações conservacionistas do meio ambiente, mas sua dimensão vai além, a exemplo da própria interação entre os sujeitos como uma dessas propostas. Nesse sentido, este artigo é resultado de um projeto do programa de Iniciação Cientifica e Tecnológica (PIBICT). O objetivo deste trabalho é identificar a importância da EA no processo de construção e execução do Projeto Político Pedagógico (PPP) nas escolas municipais de Princesa Isabel – PB. A metodologia se fez por meio de entrevistas e aplicação de questionários, além de análise documental do PPP existente, do regimento escolar, do plano de desenvolvimento da escola, do projeto Selo Verde na Escola: pensar, sentir e agir e do Projeto COM-VIDA. Ademais, as observações/conversas informais durante os contatos com a escola e seus atores sociais também foram valorizadas. Os resultados da pesquisa mostraram que as escolas municipais urbanas de Princesa Isabel ainda estão atreladas a uma visão reducionista da temática ambiental, pois não conseguem, ainda, identificar a EA como um processo amplo, em que a relação sociedade/natureza está presente, tendo muitas vezes a percepção de conscientização à preservação ao meio ambiente, mas não priorizam as interações entre os sujeitos e destes com o meio por meio de atividades cotidianas.</description>
      <pubDate>Wed, 01 Jul 2015 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">http://repositorio.ifpb.edu.br:80/jspui/handle/123456789/206</guid>
      <dc:date>2015-07-01T00:00:00Z</dc:date>
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