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A química do cotidiano e sua influência na aprendizagem do ensino de quimica: revisão literária
A presente pesquisa buscou, por meio de uma revisão de literatura, investigar a influência da química do cotidiano na aprendizagem, a fim de fortalecer a contextualização como estratégia de ensino. O estudo traz uma abordagem qualitativa, cujos dados foram obtidos em bancos de dados como o Google...
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A compreensão das etapas do lesson study no estágio em matemática: a experiência formativa de um trio de futuros professores
O Estágio Curricular Supervisionado em Matemática (ECSM), nas Licenciaturas em Matemática, da Universidade de Brasília (UnB) e da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), tem sido desenvolvido em processo de Lesson Study (LS) desde 2020, integrando formadores, professores supervisores e fut...
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Uma proposta interdisciplinar de desenho geométrico para o 6º e 7º anos do ensino fundamental II
Os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA), bem como dados nacionais diversos apontam que o ensino e aprendizagem da Matemática não estão em um cenário favorável no Brasil. Buscar estratégias que tentem entender e r...
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Uma análise bibliográfica das produções do LADIMA (2016–2018) e suas contribuições para a didática da matemática
Este trabalho apresenta uma análise da produção acadêmica divulgada nas duas primeiras edições do Simpósio Latino-Americano de Didática da Matemática (LADiMa), com foco nas perspectivas teóricas e metodológicas que estruturam as pesquisas da área. O objetivo é identificar e caracterizar as contri...
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Intervenções educativas como estratégia para mudança conceitual sobre serpentes no ensino superior
O ensino de Zoologia desempenha papel essencial na formação de profissionais das ciências biológicas e ambientais, por favorecer a compreensão da diversidade e das interações ecológicas. No entanto, o processo de ensino-aprendizagem enfrenta desafios decorrentes das concepções prévias dos estudan...
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