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Recent Submissions
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Ensino híbrido e o uso de AVA na disciplina de física à nível médio: uma revisão bibliográfica
Os recursos tecnológicos quando empregados no processo de ensino e aprendizagem, contribuem para melhorar a dinâmica de ensino, e extrair um melhor desempenho do aluno. Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) até um tempo atrás eram exclusivos do ensino à distância, porém há boas experiências...
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Experiência de baixo custo no ensino da física com ênfase no ensino da cinemática: revisão de literatura
A pesquisa apresenta uma revisão integrativa da literatura sobre o uso de experimentos de baixo custo no ensino de Física, com foco na Cinemática. Parte-se da contextualização histórica da experimentação científica, destacando sua evolução até o cenário atual, marcado pela influência das Tecnolog...
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A resolução de problemas como estratégia pedagógica no ensino da função afim
A compreensão da função afim constitui um dos desafios recorrentes no ensino de Matemática na Educação Básica, especialmente no que se refere à articulação entre diferentes formas de representação e à aplicação em contextos reais. Diante desse cenário, observa-se a necessidade de adoção de aborda...
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Abelhas sem ferrão como estratégia didática para a promoção da educação ambiental no ensino básico
A crescente degradação ambiental evidencia a necessidade de práticas educativas que promovam a conscientização e a adoção de atitudes sustentáveis. Nesse contexto, a educação ambiental destaca-se como ferramenta essencial para a formação de indivíduos críticos e comprometidos com a preservação da...
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Implementação da lei nº 15.100/2025 nas escolas brasileiras: uma revisão sistemática sobre estratégias, desafios e percepções da comunidade escolar
A inserção da tecnologia na educação contribuiu para o desenvolvimento de recursos que facilitam o processo de ensino-aprendizagem. As TICs possibilitam novas formas de interação, reflexão e organização das práticas pedagógicas no contexto educacional. No entanto, o uso de dispositivos móveis nas...
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