A literacia financeira de docentes do ensino básico na cidade de João Pessoa/PB

Abstract

Nos últimos anos, devido a complexificação do sistema financeiro e da própria economia cotidiana, com o fornecimento de crédito rápido e barato para a população junto à necessidade de crédito para a aquisição de bens básicos (imóveis, carros, transporte, produtos eletrônicos etc.), a necessidade da educação financeira se mostra cada vez mais urgente, sobretudo por conta dos altos níveis de endividamento da população. Entretanto, como é dever do Estado garantir uma educação pública e de qualidade, infere-se que esses conhecimentos financeiros deveriam ser majoritariamente disseminados pelo próprio sistema de educação, tendo os professores como os agentes garantidores deste conhecimento. A partir deste contexto, a seguinte pergunta de pesquisa surge: qual o nível de conhecimento financeiro dos professores do ensino básico? Assim, com base no que foi exposto, o objetivo geral do presente trabalho é avaliar o nível de literacia financeira de professores na cidade de João Pessoa – PB. Para a persecução dos objetivos de pesquisa, foram utilizadas a revisão bibliográfica e a aplicação de um questionário on- line como a principal metodologia de pesquisa. Nos resultados, foi possível identificar um bom nível de domínio dos conhecimentos financeiros dos educadores, na qual das 13 questões aplicadas, a média de acertos foi de 9. Conclui-se que aqueles que apresentaram maior domínio foram doutores que lecionam matérias sociais em escolas públicas e tratando dos aspetos pedagógicos, uma parte da amostra ainda possui receio de lecionar ou de agregar a educação financeira de algum modo a própria matéria lecionada. E finaliza-se afirmando que um dos possíveis rumos que poderiam ser tomados seria a padronização de uma técnica pedagógica que conseguisse expor as diversas esferas da educação financeira.