Um estudo prático sobre a utilização de materiais alternativos em aulas experimentais no ensino de química na Educação Básica

Abstract

Este estudo aborda a implementação de materiais alternativos em aulas experimentais de química na educação básica, visando uma abordagem inovadora. Diante das restrições orçamentárias enfrentadas por instituições educacionais, a pesquisa propõe a criação de kits de experimentos com materiais de baixo custo, promovendo acessibilidade e viabilidade econômica. Fundamentado na necessidade de integrar teoria e prática, o estudo destaca a importância da experimentação para o desenvolvimento do pensamento crítico e criativo dos estudantes. A revisão bibliográfica ressalta a relevância do ensino de ciências, especialmente de química, no contexto educacional, destacando a importância de práticas experimentais para a compreensão significativa dos conceitos. A metodologia adotada envolve a pesquisa-ação, com análise de kits comerciais, seleção de experimentos relevantes, pesquisa de materiais alternativos e desenvolvimento prático dos experimentos. Os resultados apontam para a viabilidade e eficácia dos experimentos com materiais alternativos, promovendo uma aprendizagem ativa. Propõe-se a continuidade da pesquisa e implementação de práticas inovadoras, incentivando o desenvolvimento de kits acessíveis e sustentáveis, transformando as aulas em experiências envolventes e formando cidadãos comprometidos, ativos e conscientes.