Do convencional ao inovador: metodologias tradicionais e ativas projetando estudantes para concurso público

Abstract

Este trabalho apresenta uma investigação aprofundada sobre as diferenças existentes entre as metodologias tradicionais e ativas aplicadas ao processo de estudo para concursos públicos, destacando a eficácia das estratégias modernas no contexto da preparação dos candidatos. A preparação para concursos públicos tem se configurado como uma busca crescente entre os brasileiros, impulsionada pela necessidade de alcançar estabilidade financeira e segurança profissional em um cenário marcado por alta competitividade e incertezas econômicas. Ao longo dos tempos, os métodos de estudo basearam-se em abordagens tradicionais e passivas, como leituras teóricas, resumos, fichamentos e revisões repetitivas, nas quais o estudante ocupa um papel mais receptivo e menos participativo. Com o avanço tecnológico e a crescente familiaridade das gerações Y e Z com recursos digitais, novas metodologias ativas surgiram como alternativas eficazes, oferecendo práticas mais interativas e dinâmicas, como resolução de questões, simulados, mapas mentais, técnica Feynman e revisões espaçadas. Essas estratégias promovem uma absorção mais profunda do conteúdo e estimulam a autonomia dos candidatos, tornando o processo de aprendizagem mais produtivo. A pesquisa adota uma abordagem metodológica mista, combinando dados quantitativos e qualitativos, além da utilização de procedimentos bibliográficos, documentais e participantes. Para complementar a análise, aplicou-se a ferramenta SWOT, que permitiu avaliar as forças, fraquezas, oportunidades e ameaças associadas às diferentes metodologias de estudo. Os resultados obtidos revelam que as metodologias ativas, de modo especial aquelas que envolvem o estudo prático por meio da resolução de questões das bancas organizadoras e a aplicação da revisão espaçada, contribuem de forma significativa para a otimização do desempenho dos candidatos. Tais métodos tornam o estudo mais eficiente, engajador e adaptado às demandas das provas. Por outro lado, constatou-se que a combinação equilibrada entre as metodologias tradicionais e ativas pode oferecer um diferencial estratégico, garantindo uma preparação mais robusta e completa. Conclui-se que a implementação de abordagens modernas, aliadas a métodos convencionais, maximiza as chances de sucesso nos concursos públicos, ao preparar os candidatos de maneira mais assertiva e eficaz.