Um chatbot para desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais de crianças com transtorno do espectro autista

Abstract

O presente estudo apresenta o desenvolvimento de um chatbot interativo destinado a auxiliar crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na prática de habilidades sociais e emocionais. O objetivo geral consistiu em apresentar um chatbot desenvolvido para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) com a finalidade de ajudá-las a praticar habilidades sociais e emocionais. Para isso, a metodologia adotada seguiu uma abordagem qualitativa e exploratória, composta por três etapas: uma revisão bibliográfica para contextualizar o tema e embasar o desenvolvimento do chatbot; a criação da ferramenta baseada em uma interface amigável e intuitiva, organizada em camadas de interação, processamento e resposta; e a análise da solução implementada, avaliando sua usabilidade e impacto no aprendizado socioemocional. Os resultados evidenciaram que o chatbot, acessível por meio do link disponibilizado, possibilitou uma interação fluida e engajante, utilizando elementos visuais e textuais para reforçar o aprendizado. A implementação de feedbacks positivos e a estrutura de navegação adaptativa se mostraram eficazes na retenção do usuário e na promoção da autorreflexão sobre as emoções trabalhadas. A conclusão do estudo reforça que a tecnologia, quando bem aplicada, pode ser um recurso valioso para auxiliar no desenvolvimento emocional de crianças com TEA, promovendo a inclusão e a acessibilidade em contextos educacionais e terapêuticos.