Análise da evasão do curso de licenciatura em matemática do IFPB campus João Pessoa

Abstract

A evasão no ensino superior é um fenômeno complexo que gera perdas sociais, acadêmicas e econômicas significativas. Este estudo analisa os índices de evasão no curso de Licenciatura em Matemática do IFPB – Campus João Pessoa entre 2019 e 2024. A metodologia consistiu em uma pesquisa documental exploratória com abordagem quali-quantitativa, utilizando dados institucionais e revisão integrativa da literatura. Os resultados indicam que, dos 417 ingressantes no período, 207 (49,64%) evadiram, aproximando-se da média nacional de licenciaturas em exatas. O perfil predominante do evadido é masculino (65,5%), oriundo de escola pública (76%) e com vulnerabilidade socioeconômica latente. Conclui-se que o baixíssimo índice de diplomados (4,23%) evidencia uma ociosidade preocupante, demandando políticas de retenção focadas em apoio pedagógico e assistência estudantil.