Gamificação no ensino de programação: desenvolvimento de um protótipo para disciplinas introdutórias

Abstract

As disciplinas introdutórias de programação apresentam desafios significativos, como o pensar lógico, destacando a necessidade de ferramentas que promovam a prática e o engajamento dos alunos. Este estudo desenvolveu um protótipo de sistema gamificado para apoiar o aprendizado nessas disciplinas. A pesquisa incluiu a análise de dados institucionais, a aplicação de questionários com professores e alunos, e entrevistas com os docentes. Os resultados evidenciam as principais dificuldades enfrentadas no processo de aprendizagem, assim como apresentam o sistema desenvolvido. O protótipo mostrou potencial como uma solução pedagógica no ensino de programação, embora ainda haja a necessidade de testes em um contexto institucional.