Oficinas pedagógicas de foguetes pet: uma proposta pedagógica para o ensino experimental de física

Abstract

O uso de uma oficina pedagógica de construção e lançamento de foguetes de garrafa PET, com a utilização de metodologia ativa, possibilitou o estabelecimento de relações concretas entre conhecimentos teóricos e a prática experimental. Esta pesquisa foi analisar o potencial dessa intervenção didática na promoção da Aprendizagem Significativa de conceitos de Dinâmica e no desenvolvimento de competências científicas em estudantes do Ensino Médio. A pesquisa, de natureza qualitativa e quantitativa, utilizou questionários pré e pós-intervenção e observação participante em oficinas aplicadas no contexto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Os estudantes foram desafiados a projetar e construir seus foguetes, aplicando conhecimentos teóricos e utilizando o software OpenRocket para simular e otimizar parâmetros de estabilidade, como o Centro de Massa (CM) e o Centro de Pressão (CP). Demonstra-se que a experimentação com foguetes aumentou significativamente o engajamento dos alunos, possibilitando uma aprendizagem significativa dos conceitos de dinâmica. Além disso, verificou-se o desenvolvimento de habilidades científicas (investigação e modelagem) e socioemocionais (trabalho em equipe e resolução de problemas). A oficina de Foguetes PET constitui uma ferramenta didática, de baixo custo e altamente motivadora para o Ensino de Física possibilitando a formação de estudantes mais competentes.