O jogo de tabuleiro e o estudo da ondulatória na educação de jovens e adultos (EJA)

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso investigou a aplicação de um jogo didático de tabuleiro, como intervenção pedagógica para o ensino de Ondulatória em uma turma da Educação de Jovens e Adultos (EJA) do 1º e 2º ano do Ensino Médio. O objetivo central foi analisar a contribuição da atividade lúdica para a compreensão de conceitos fundamentais, como frequência, amplitude e comprimento de onda, além de promover maior engajamento entre os participantes. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa-descritiva, com coleta de dados por meio de observação e questionário, e revelou que o uso do jogo facilitou a assimilação dos conteúdos e tornou o aprendizado mais dinâmico, significativo e acessível. As metodologias lúdicas podem fortalecer o ensino de Física no contexto da EJA, oferecendo um ambiente pedagógico mais motivador, inclusivo e propício à aprendizagem ativa.