O PROCESSO DE INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Abstract

O presente trabalho teve como objetivo discutir a inclusão da pessoa surda na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Para tanto, fez-se uso de uma revisão bibliográfica, a fim de situar as discussões sobre o tema. Como aporte teórico nos embasamos em: Freire (1987); Strobel (2009); Quadros (2005); Nóbrega (2015), dentre outros. A pesquisa denota os seguintes resultados: carência de qualificação profissional na área de inclusão de alunos surdos na EJA e que as mudanças conjunturais e mobilizações sociais foram responsáveis por políticas educacionais que permitiram o acesso dos surdos à Educação Básica. Os estudos apontam que, para a efetivação da inclusão do aluno surdo na EJA, se faz necessário a implementação da educação bilíngue, conforme preconizam as bases legais.