A charge como instrumento para a promoção da leitura crítica

Abstract

Para expressar ideias, pensamentos e percepções é preciso, antes de tudo, ler; ler os fatos, as situações, os textos — literários ou não — e interpretá-los. As respostas adequadas às mais variadas situações dependem basicamente das condições para emitir opiniões sobre elas, expressando suas ideias sem deixar-se levar pela sugestão das palavras e dos fatos. Nesse sentido, o presente estudo aborda o tema da charge como instrumento para a promoção da leitura crítica. Sendo assim, o objetivo geral é compreender a contribuição da charge para despertar no aluno o interesse pelas práticas de leitura. Os objetivos específicos são: investigar a leitura, compreensão de texto, formação leitora e processamento do sentido do texto; abordar as possibilidades do ensino da compreensão leitora para além do texto; apresentar metodologias de ensino com a utilização da charge. Sob essa ótica, o referido trabalho teve como suporte teórico os estudos que versam sobre a leitura, gêneros textuais e o gênero charge, através de pesquisa bibliográfica, abordando de forma qualitativa os dados coletados. Nesse viés, concluise que a expressão ideológica manifestada pela charge, em sua essência comunicativa, atribui a ela uma posição privilegiada para comunicar a ideologia de determinados grupos sociais, políticos e econômicos. Desse modo, essa ferramenta possibilita à crítica a posicionamentos sociais e históricos, além de incitar a consciência do leitor. Portanto, como signo, a charge mantém estreita dependência da ideologia e, especialmente, com um compromisso para construir uma prática discursiva nova, crítica e consciente.