A narrativa da história de vida de um professor cego

Abstract

A escolha desse tema é motivada por uma perspectiva pessoal, tendo em vista a experiência de ter um filho diagnosticado com catarata congênita. A metodologia adotada é a história de vida, utilizando narrativas orais e tópicos provocativos para capturar não apenas eventos objetivos, mas também interpretações subjetivas e significados atribuídos pelos participantes. A pesquisa busca compreender as experiências e desafios enfrentados por um professor cego ao longo do tempo, visando contribuir para uma formação mais eficaz desses profissionais e daqueles que trabalham com pessoas cegas. O estudo destaca a importância da história de vida como instrumento fundamental, permitindo uma compreensão contextualizada das experiências, considerando não apenas o contexto educacional, mas também fatores sociais, culturais e pessoais. O estudo propõe uma reflexão sobre a necessidade de estratégias pedagógicas mais inclusivas e eficazes, promovendo uma sociedade mais igualitária e acessível. Além de destacar a contribuição para a formação de professores, encorajando uma postura mais inclusiva e superando barreiras atitudinais.