A biologia através dos animes: uma nova perspectiva para o ensino de ciências

Abstract

O presente trabalho investigou o uso de animes como estratégia pedagógica para o ensino de Biologia no Ensino Médio. Diante do desafio da falta de engajamento dos alunos, especialmente em disciplinas que demandam raciocínio abstrato, a pesquisa propôs metodologias inovadoras para tornar o aprendizado mais dinâmico e acessível. A fundamentação teórica apoiou-se na aprendizagem significativa, defendida por autores como Ausubel (2003) e Vygotsky (1984), que enfatizam a importância de conectar novos conhecimentos a referenciais culturais e midiáticos já familiares aos estudantes. A metodologia adotada foi qualitativa e exploratória, com foco na elaboração de um Guia Pedagógico para professores. Esse guia inclui a seleção de animes com conceitos biológicos relevantes, a criação de materiais didáticos e a proposição de atividades interativas, como debates e estudos dirigidos, que facilitam a compreensão de temas complexos. Entre os temas abordados nos animes analisados, destacam-se genética, evolução, ecologia e botânica. O trabalho buscou contribuir para a inovação educacional, promovendo maior envolvimento dos estudantes com os conteúdos científicos por meio de mídias audiovisuais que fazem parte de sua realidade cotidiana.