Origami e os sólidos de Platão: uma abordagem prática da geometria na educação básica

Abstract

Este estudo propõe o uso do origami como recurso didático para o ensino da geometria espacial, com foco na construção dos Sólidos de Platão (tetraedro, cubo, octaedro, dodecaedro e icosaedro) por meio de oficinas práticas. A abordagem busca tornar o aprendizado mais concreto, visual e interdisciplinar, integrando arte e matemática. O objetivo é promover uma aprendizagem significativa, estimulando o raciocínio lógico, a coordenação motora, a criatividade e o trabalho colaborativo entre estudantes do Ensino Médio. A proposta se alinha à BNCC e visa superar dificuldades de abstração e desmotivação comuns no ensino da matemática, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo e socioemocional dos alunos.