Projeção de um espaço maker para a escola municipal reunida Padre Tavares na cidade de Tavares - PB

Abstract

A necessidade de repensar os espaços escolares diante das demandas contemporâneas motivou a elaboração deste artigo, que propõe a projeção de um espaço maker para a Escola Municipal Reunida Padre Tavares – PB. A pesquisa, realizada com abordagem qualitativa e método de pesquisa-ação, visa criar um ambiente interdisciplinar, inclusivo e ativo, que promova o desenvolvimento do pensamento científico, a criatividade e a sustentabilidade. O estudo envolveu a análise estrutural da escola, escolha de um espaço adequado, planejamento da planta baixa e a definição das funcionalidades do ambiente, contemplando áreas como matemática, ciências, artes, tecnologia, história e geografia. O espaço maker planejado busca incentivar a aprendizagem prática, colaborativa e contextualizada, alinhando-se às demandas do século XXI e as diretrizes educacionais brasileiras. Os estudos indicam que a implantação desse ambiente pode contribuir significativamente para formação integral dos estudantes, promovendo inovação, protagonismo e inclusão no processo educativo.