GEOGEBRA E APRENDIZAGEM MATEMÁTICA: UM ESTUDO SOBRE O SEU USO POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO MUNICÍPIO DE SANTA CRUZ-PB

Abstract

Este estudo objetivou analisar como professores de matemática do município de Santa Cruz-PB fazem uso do software GeoGebra como ferramenta para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem dos alunos, além de analisar a frequência e relevância do uso de tal ferramenta, possibilitando um ambiente mais atrativo e dinâmico aos olhos dos alunos. Alguns dos passos galgados para se chegar a tais resultados foram analisar o conhecimento dos professores acerca do GeoGebra, principalmente acerca do uso dessa ferramenta pelos professores, bem como fazer um levantamento e análise de dados obtidos através da aplicação de um questionário para os professores, com o propósito de verificar se os saberes escolares são trabalhados por estes, mediante a proposta de uso do software GeoGebra. Para tanto, foi utilizado como método para coleta de dados a pesquisa de campo, através da aplicação de um questionário aplicado via Google forms, visando coletar dados sobre o uso do GeoGebra por professores de Matemática do Município de Santa Cruz-PB. A partir da análise dos dados, foi possível perceber a importância de oferecer aos professores, formação continuada para que os mesmos possam estar sempre se adaptando e inovando nas metodologias de ensino adotadas, bem como a importância de melhorias de infraestrutura das escolas, possibilitando assim, um ambiente mais promissor e atrativo para interação dos alunos e sobretudo no acesso a novas tecnologias educacionais. Enfim, por meio de todo o estudo realizado e de acordo com as respostas dos professores, analisamos como o uso do GeoGebra pode contribuir para a melhoria dos índices de aprendizagem no âmbito municipal, além de constatar a relevância que os professores consideram acerca do uso de tal ferramenta no processo educativo.