ANÁLISE DAS METODOLOGIAS DE ENSINO UTILIZADAS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV NA ESCOLA CIDADÃ DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO IRINEU PINTO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA.

Abstract

Este trabalho tem finalidade de descrever a importância de usar metodologias diferenciadas nas aulas de biologia no Ensino Médio. Estas aulas fizeram os alunos aprender de forma dinâmica e participava, os levando a perde a vergonha em participar do processo de aula, os permitindo fazer perguntas e obter respostas, além de construir seu conhecimento junto ao professor, tornando a aula leve e colaborativa, saindo um pouco das aulas tradicionais com livro didático, indo muito além do professor copiar no quadro e do aluno reproduzir no caderno. Este tem como objetivo relatar as práticas realizadas durante as regências do estágio IV, onde foi trabalhado com alunos do segundo e terceiro ano do Ensino Médio em uma escola cidadã no município de Bayeux,-PB, utilizando metodologias e técnicas diferenciadas para ensinar os conteúdos de Vírus, Pirâmides ecológicas, Ciclo biogeoquímico da água. Durante as aulas os alunos participaram e contribuíam ativamente das aulas, preenchendo corretamente os caças palavras e as cruzadinhas projetadas no quadro, além identificar processos em imagens e explicar corretamente todos os conceitos e processos correspondentes que foram projetadas no quadro, eles voluntariamente teriam que vir e identificar. As aulas foram ministradas no período de Regência da disciplina de estágio IV do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas através do IFPB Campus Cabedelo.