Tomada de decisão baseada em dados de egressos para o fortalecimento do curso de Administração

Abstract

O presente trabalho analisou a utilização da inteligência de dados como ferramenta estratégica de apoio à gestão educacional, com foco no acompanhamento da trajetória profissional dos egressos do curso de Bacharelado em Administração. A pesquisa parte do desafio enfrentado pelas instituições de ensino superior em alinhar a formação acadêmica às demandas efetivas do mercado de trabalho, superando limitações de métodos tradicionais de coleta de informações, como questionários, que nem sempre refletem a realidade profissional dos ex-alunos. O estudo teve como objetivo desenvolver uma abordagem analítica capaz de monitorar a inserção e o perfil de atuação dos egressos de forma automatizada e contínua. Metodologicamente, adotou-se uma pesquisa quantitativa aplicada, utilizando a linguagem de programação Python para extração, tratamento e integração de dados provenientes de bases governamentais e registros institucionais. Os dados coletados foram organizados em um painel visual interativo, possibilitando a análise sem a necessidade de participação ativa dos egressos. Os resultados evidenciaram uma taxa significativa de inserção no mercado formal de trabalho, porém com predominância de atuações em funções operacionais, indicando possível subaproveitamento das competências gerenciais desenvolvidas na graduação. Observou-se ainda maior absorção dos profissionais pelo setor privado, enquanto o setor público apresentou melhores condições remuneratórias, além de uma tendência à permanência regional dos diplomados. Conclui-se que, embora a instituição contribua para a inserção profissional dos egressos, há a necessidade de revisão das estratégias pedagógicas e de orientação de carreira, visando à ampliação das oportunidades em cargos de liderança. Dessa forma, a inteligência de dados mostra-se um recurso essencial para o aprimoramento contínuo da gestão acadêmica e para a adequação curricular às exigências do mercado.