Papel do PIBID na formação inicial do licenciando em química: uma revisão bibliográfica

Abstract

O presente Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo compreender os impactos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na formação inicial dos licenciandos em Química do Instituto Federal da Paraíba (IFPB), campus Sousa. Para tanto, realizou-se uma revisão bibliográfica de natureza qualitativa e descritiva, baseada na análise de onze estudos publicados entre 2013 e 2023, que investigam as contribuições do programa para a formação docente. Os resultados evidenciam que o PIBID desempenha papel fundamental no processo formativo ao promover a articulação entre teoria e prática, possibilitar a inserção antecipada do licenciando no ambiente escolar e favorecer a construção da identidade docente. Os estudos apontam ainda que o programa contribui para o desenvolvimento de competências didático-pedagógicas, ampliação do domínio conceitual em Química, fortalecimento da autonomia, reflexividade e motivação para a carreira docente. Além disso, destacam-se impactos positivos na permanência e no engajamento dos licenciandos, bem como na elaboração de práticas pedagógicas inovadoras e contextualizadas. Conclui-se que o PIBID se configura como política pública estratégica para o fortalecimento das licenciaturas e para a formação de professores críticos, reflexivos e comprometidos com a educação básica.