Torre do saber: desenvolvimento de um RPG educativo como recurso para o ensino da matemática

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo investigar de que forma um jogo digital do gênero RPG (Role-Playing Game), desenvolvido no software RPG Maker MV, pode contribuir para o ensino de Matemática no Ensino Fundamental, com foco no engajamento e na compreensão de conteúdos matemáticos. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza exploratória, fundamentada em revisão bibliográfica sobre jogos digitais, RPG na educação, ensino de matemática, além do desenvolvimento de um jogo digital educativo intitulado Torre do Saber. Como resultado principal, apresenta-se o jogo desenvolvido e sua organização didáticopedagógica, estruturada em fases progressivas que integram narrativa, exploração de cenários e desafios matemáticos contextualizados. O jogo aborda conteúdos como raciocínio lógico, razão e proporção, porcentagem, grandezas e medidas, coordenadas cartesianas, potenciação e radiciação. A análise do jogo à luz da literatura indica que o formato RPG favorece uma proposta de aprendizagem mais ativa, ao envolver tomada de decisões, resolução de problemas e possibilidade de retomada diante do erro, compreendido como parte do processo de construção do conhecimento. Além disso, o jogo apresenta potencial de aplicação no contexto escolar, inclusive com possibilidade de adaptação para dispositivos móveis, o que amplia seu alcance e acessibilidade. Conclui-se que jogos digitais do gênero RPG constituem uma alternativa metodológica viável para o ensino de Matemática, especialmente por permitir a contextualização dos conteúdos em uma experiência lúdica e significativa.