O futebol feminino: a realidade nas escolas na rede de ensino da cidade de Sousa-PB

Abstract

O presente estudo teve como objetivo analisar a realidade da prática do futebol feminino nas escolas da rede de ensino da cidade de Sousa-PB, identificando a oferta da modalidade, a percepção das estudantes e as diferenças entre instituições públicas e privadas. Trata-se de uma pesquisa quantitativa, descritiva e transversal, realizada com 60 estudantes do sexo feminino, com idades entre 15 e 18 anos, matriculadas no ensino médio de escolas públicas e privadas do município. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário estruturado, composto por questões relacionadas à frequência das atividades, incentivo, motivação, infraestrutura, apoio da comunidade escolar e oferta de eventos e competições. Os resultados demonstraram que 73,3% das participantes relataram que as atividades específicas de futebol feminino são realizadas mensalmente, enquanto 25% indicaram frequência semanal. Todas as participantes afirmaram que o futebol feminino não recebe o mesmo incentivo que o futebol masculino. Embora 55% tenham considerado importante ou muito importante a participação das meninas no futebol escolar, 81,7% avaliaram que existem poucos eventos e competições de futebol feminino em suas escolas. Quanto à motivação, 45% declararam estar pouco motivadas e 36,7% afirmaram não se sentir motivadas a participar das atividades oferecidas. Na comparação entre as redes de ensino, observou-se uma diferença expressiva na percepção sobre infraestrutura, uma vez que 66,7% das estudantes da rede pública avaliaram os recursos como ruins ou muito ruins, enquanto nenhuma participante da rede privada apresentou avaliação negativa. Conclui-se que, embora o futebol feminino esteja presente nas escolas investigadas, sua prática ainda ocorre de maneira limitada e marcada por desigualdades relacionadas ao incentivo, à motivação, à infraestrutura, ao apoio da comunidade escolar e à oferta de oportunidades de participação.