Jogos teatrais metodologia

Abstract

Essa pesquisa trata de duas problemáticas principais: a primeira se refere aos desafios que são encontrados no ensino da Física em sala de aula, já a segunda vem abordar o aspecto do ensino da Física no Ensino Médio, no qual é possível utilizar diversas didáticas buscando uma boa relação entre professor e aluno no âmbito escolar e também ajudando o aluno no seu processo de ensino e aprendizagem. O trabalho teve o intuito de apresentar e influenciar os professores a utilizar novas metodologias, buscando discussões afim de otimizar o Ensino da Física com a utilização dos jogos teatrais nas práticas educacionais. Assim, foram questionados 30 professores da rede básica de ensino de escolas públicas e privadas do estado da Paraíba, acerca de metodologias ativas e jogos teatrais como ludicidade no Ensino da Física. As descrições e resultados apresentado nessa pesquisa são consequências de um formulário com 13 perguntas aplicado através da plataforma do Google Forms.