Entre a vocação e a evasão: uma revisão sistemática sobre o abandono da licenciatura e da docência em ciências biológicas

Abstract

A docência em Ciências Biológicas tem enfrentado desafios significativos relacionados à formação e à permanência de professores, refletindo um cenário de desvalorização profissional e evasão docente. Este trabalho teve como objetivo analisar os fatores que influenciam a evasão dos licenciandos e abandono da profissão docente por egressos de Ciências Biológicas, a partir de uma revisão sistemática da literatura. A pesquisa, de caráter qualitativo e bibliográfico, foi realizada nas bases Google Acadêmico, SciELO, ScienceDirect e o Portal de Periódicos da CAPES, considerando publicações entre 2022 e 2025. Foram selecionadas 14 produções científicas, sendo oito artigos, três monografias, uma tese, uma dissertação e um trabalho completo de evento científico que abordam o tema da formação e da evasão docente na área. A análise evidenciou que a evasão é um fenômeno multifatorial, influenciado por condições socioeconômicas, institucionais e subjetivos. Entre os fatores predominantes estão as dificuldades financeiras, a escassa assistência estudantil, a fragmentação curricular e a desvalorização da carreira docente, que comprometem a permanência tanto de licenciandos quanto de egressos na profissão. Conclui-se que a evasão e o abandono da docência em Ciências Biológicas resultam de um conjunto de fatores estruturais e não apenas de decisões individuais, exigindo políticas públicas efetivas de valorização, acompanhamento e apoio financeiro aos futuros professores.