A dificuldade dos discentes com dislexia no ensino EAD

Abstract

A modalidade de ensino a distância (EaD) tem se expandido significativamente no Brasil, impulsionado pelo avanço das tecnologias digitais, mas ainda apresenta desafios para estudantes com dislexia, que enfrentam barreiras na leitura, escrita e interpretação textual. Este trabalho tem como objetivo analisar as dificuldades vivenciadas por discentes com dislexia no EaD e propor alternativas de inclusão a partir da literatura existente. A pesquisa foi desenvolvida por meio de revisão bibliográfica em bases nacionais e internacionais, contemplando artigos publicados entre 2005 e 2025. Os resultados indicam que alunos com dislexia enfrentam limitações em ambientes virtuais pouco acessíveis, sendo necessárias adaptações pedagógicas, uso de tecnologias assistivas, estratégias de ensino multimodais e participação da família e do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Conclui-se que a efetiva inclusão desses estudantes no EaD depende da formação docente, da implementação de políticas institucionais de acessibilidade digital e do desenvolvimento de práticas pedagógicas adaptadas, capazes de promover equidade e permanência acadêmica.