MODELOS ANATÔMICOS IMPRESSOS EM 3D COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE ANATOMIA HUMANA

Abstract

O ensino de Anatomia Humana apresenta desafios relacionados à compreensão espacial das estruturas do corpo, especialmente quando são utilizados predominantemente recursos bidimensionais, como imagens, livros e apresentações digitais. Nesse contexto, a incorporação de tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem pode ampliar as possibilidades de representação e exploração de conteúdos anatômicos. Entre essas tecnologias, a impressão 3D destaca-se pela possibilidade de transformar modelos digitais em estruturas físicas, permitindo diferentes formas de visualização e manipulação. Este trabalho teve como objetivo desenvolver modelos anatômicos tridimensionais por meio da impressão 3D, visando sua utilização como recurso didático complementar no ensino de Anatomia Humana. A pesquisa, de caráter descritivo, buscou descrever e documentar o processo de seleção, preparação e impressão de modelos anatômicos, considerando critérios de fidelidade anatômica, qualidade estrutural e potencial de utilização didática. Foram utilizados modelos digitais selecionados a partir de critérios relacionados à fidelidade anatômica, nível de detalhamento, integridade dos arquivos, compatibilidade com a impressora e potencial de aplicação educacional. As impressões foram realizadas em uma impressora 3D Creality CR-10 V2, utilizando filamento PLA, com parâmetros de espessura de camada de 0,2 mm, densidade de preenchimento de 20% e temperatura média de extrusão de 200 ºC. Os resultados evidenciaram a produção de modelos com qualidade estrutural satisfatória e detalhamento adequado das estruturas representadas, embora tenham sido identificadas dificuldades relacionadas ao tempo de impressão, à necessidade de calibração do equipamento, a falhas de aderência e a entupimentos do bico extrusor. Também foi observada a necessidade de consulta a referências anatômicas durante o processo de acabamento e pintura dos modelos. Os modelos produzidos apresentam potencial como recursos didáticos complementares, especialmente por possibilitarem a visualização física e tridimensional das estruturas anatômicas. Conclui-se que a impressão 3D constitui uma possibilidade tecnológica para diversificar recursos no ensino de Anatomia Humana, podendo contribuir para práticas pedagógicas mais interativas e alinhadas ao uso de tecnologias digitais na educação.