A UTILIZAÇÃO DO WHATSAPP E HAND TALK POR ALUNOS SURDOS NA SALA DE AULA.

Abstract

Vivenciamos, nos últimos vinte anos, um crescente número de novas tecnologias que surgem, quase que diariamente e, a cada dia, podemos perceber um aumento considerável no acesso e no uso constante dessas tecnologias, nos mais diversos setores sociais. No ambiente educacional, essa tecnologia pode se tornar um importante recurso pedagógico no processo de ensino e aprendizagem de alunos surdos nas salas de aula. Desse modo, esta pesquisa teve por objetivo geral refletir sobre o uso dos aplicativos Hand Talk e WhatsApp na aplicação de aulas para alunos surdos. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de revisão integrativa, em que foram analisados 05 (cinco) artigos nos quais os autores descreveram a utilização do Hand Talk e WhatsApp em aulas de Libras com estudantes surdos. Assim, o presente trabalho tem como principais teóricos: Dias (2011), Santos, Dantas (2017), Costa e Silva (2019), Brennand (2011), entre outros. Os resultados apontam que os aplicativos Hand Talk e WhatsApp podem contribuir para o processo de aprimoramento da Língua de Sinais de alunos surdos. Contudo, não deve ser usado como substituto do intérprete de Libras, mas sim, como ferramenta pedagógica no processo educativo.