Promoção da saúde na educação física escolar: relação entre a bncc e a formação inicial docente no IFPB

Abstract

A Educação Física escolar, ao longo do tempo, passou por transformações significativas e hoje é reconhecida como componente essencial na formação integral dos estudantes, especialmente na promoção da saúde. Tendo como referência a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), este estudo teve como objetivo analisar habilidades voltadas à promoção da saúde, previstas para os Anos Finais do Ensino Fundamental, contempladas na formação inicial oferecida pelo curso de Licenciatura em Educação Física do Instituto Federal da Paraíba (IFPB) – Campus Sousa. A pesquisa, de abordagem qualitativa e caráter documental, utilizou como fontes a BNCC (2017) e o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Licenciatura em Educação Física da instituição. Foram identificadas oito habilidades da BNCC relacionadas à saúde e comparadas com as disciplinas obrigatórias da matriz curricular do curso. Os resultados apontaram que a maioria das habilidades são contempladas, de forma integral ou parcial, especialmente nas dimensões biológicas e fisiológicas, com destaque para disciplinas como Fisiologia do Exercício, Cinesiologia e Bioquímica e Nutrição. Contudo, verificou-se que os aspectos críticos, sociais e culturais ainda aparecem de forma limitada. Conclui-se que o curso mantém alinhamento com as diretrizes da BNCC, mas necessita ampliar abordagens que envolvam reflexões sociais e culturais sobre saúde, fortalecendo a formação crítica e integral dos futuros docentes. Dessa forma, reafirma-se o papel da Educação Física escolar como espaço de promoção da saúde, de conscientização e de formação cidadã.