Competências empreendedoras em estudantes do ensino médio técnico : uma análise a partir da participação no Programa Educação Empreendedora do SEBRAE Paraíba em uma ECIT na Cidade de Sousa

Abstract

Este estudo analisou a percepção de competências empreendedoras em estudantes do ensino médio técnico da ECIT Chiquinho Cartaxo, dos 1º, 2º e 3º anos, participantes de ações de Educação Empreendedora promovidas pelo Sebrae, considerando sua relevância para a formação pessoal, social e profissional. A pesquisa fundamentou-se em referenciais teóricos sobre empreendedorismo, educação empreendedora, competências empreendedoras e o papel institucional do Sebrae nesse processo. Caracteriza-se como pesquisa de campo, de natureza aplicada, abordagem quantitativa e caráter descritivo. A amostra foi composta por 63 estudantes da referida instituição, localizada no município de Sousa, Paraíba. A coleta de dados ocorreu por meio de formulário on-line estruturado com questões fechadas em escala Likert, baseado no modelo EntreComp, permitindo mensurar a autopercepção dos participantes. Os dados foram analisados por estatística descritiva, com cálculo das médias nas dimensões ideias e oportunidades, recursos e em ação. Os resultados indicaram níveis moderados a elevados de percepção das competências empreendedoras, com destaque para visão, trabalho em equipe, pensamento ético e sustentável e aprendizagem com a experiência. Observou-se menor média quanto à aplicação das competências no enfrentamento de desafios locais, evidenciando a necessidade de maior articulação entre práticas pedagógicas e realidade regional. Conclui-se que as ações de Educação Empreendedora contribuem para o fortalecimento da mentalidade empreendedora no Ensino Médio