Relações entre imagem corporal e vestimentas discentes de Educação Física

Abstract

A aparência física e os padrões estéticos estabelecidos socialmente influenciam a percepção corporal e o ambiente acadêmico. Nesse contexto foi analisado a relação entre a percepção da imagem corporal de discentes de Licenciatura em Educação Física do IFPB (Campus Sousa) e o uso de trajes específicos nas aulas práticas, verificando seus impactos na participação acadêmica. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória com 30 estudantes sendo 18 mulheres e 12 homens do 6º e 8º períodos. A coleta de dados ocorreu por questionário aberto e utilizou-se a Análise de Conteúdo de Bardin como procedimento metodológico. Os resultados indicam que o corpo é percebido além do aspecto biológico, englobando fatores sociais e afetivos. A maioria dos alunos relatou relação instável com a autoimagem e desconforto marcante em disciplinas como Natação, Ginástica e Avaliação Física, onde vestimentas justas expõem o corpo ao medo de julgamentos e piadas. Embora não tenha gerado desistências, o constrangimento limitou a vivência prática e projetou inseguranças para a futura atuação docente. Conclui-se que a formação inicial precisa debater a diversidade corporal e os padrões estéticos de forma ética e inclusiva.