Ensino de línguas em contexto de Educação Profissional e Tecnológica : uma proposta de interação no Ambiente Virtual de Aprendizagem

Abstract

Um dos princípios centrais que embasam a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) é a formação humana integral dos sujeitos. Quando este processo incide no ensino de línguas pelo viés da Educação a Distância (EaD), os profissionais assumem o desafio de promover a comunicação no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) visando desenvolver a formação humana integral, de modo a estimular a promoção de diálogo, procedimento essencial para o aprendizado de línguas. O estudo desenvolvido é uma pesquisa de campo de cunho exploratório, seguindo a abordagem qualitativa. Em relação aos métodos empregados, a pesquisa configura-se como sendo bibliográfica e documental. A investigação examina as metodologias e práticas pedagógicas propostas para o Curso Técnico em Guia de Turismo (CTGT) na modalidade EaD do Instituto Federal de Educação – Campus Cabedelo Centro, culminando em uma proposta de formação continuada (Produto Educacional) para os docentes em exercício na EPT a distância. No que se relaciona ao amparo teórico, e tendo por base a formação docente, nos alinhamos à abordagem dialógica proposta por Aubert et al. (2010), cujas bases são a união das contribuições de Freire (1967; 2022), com seus estudos sobre a formação humana integral, e de Vygotsky (1991), no que se refere ao desenvolvimento do aprendizado. Somando-se a isso, nos amparamos, igualmente, em Moran (2013), com sua noção de modelos presenciais e virtuais, e em Alves (2001) e Valente (2023), com a noção de interação. Os resultados apontam a carência e necessidade de estudos voltados para práticas docentes que abranjam a EPT a distância. Destarte, propomos o produto educacional: Práticas de oralidade no ensino de línguas a distância, cujo objetivo é proporcionar o desenvolvimento de práticas pedagógicas no AVA, que incentivem a formação humana integral através de interações sociais colaborativas, capazes de desenvolver habilidades comunicativas, indispensáveis às práticas sociais ligadas ao aprendizado de línguas.